Исследование ученика в Проекте Жизнь луга

Тема исследования

Как живется на лугу?

Актуальность проблемы

Золотой фонд лекарственных растений исчерпаем, поэтому устанавливают запреты на сбор отдельных видов растений.

Цель

Воспитание бережного отношения к растениям луга

Задачи

• Обогатить и расширить знания луге
• Развивать умение анализировать,сравнивать, делать выводы
• Публично представлять результаты исследования
• Воспитывать бережное отношение обитателям луга

Гипотеза

Есть ли будущее у луга?

Этапы исследования

• Постановка целей и задач исследований
• Распределение обязанностей в группах
• Сбор материала

Объект исследования

Луг

Методы

• Поисковый
• Исследовательский
• Наглядный
• Эвристический

Ход работы

• Проведение викторины "Луговые растения?"
• Распределение обязанностей и заданий в группе.
• Подбор материала и его обработка.
• Создание презентации на основе собранной информации.
• Создание макета луга

Наши результаты

https://docs.google.com/present/edit?id=0AZsqxCYCTpd-ZGd6OGRoNnFfMWM4ZnI1cmd0&hl=ru

Выводы

• научились получать необходимую информацию из различных источников
• научились планировать этапы своей деятельности
• научились выполнять запланированные действия самостоятельно, в группе или подгруппах и оказывать взаимопомощь друг другу
• узнали об жизни луга

Список ресурсов

Печатные издания:

• И.Шустова Азбука природы Москва Планета детства 1999
• А.Онегов На лугу Москва Малыш 1984
• Н.Сафонов Лекарственные растения Москва Изобразительное искусство 1993