Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

Автор проекта

Соколова Наталья Викторовна

Название проекта

За что нам нравятся нехорошки

Предмет, класс

Литературное чтение 4 класс

Краткая аннотация проекта

1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека. 2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени. 3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек". 4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других. 5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса. 6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...". 7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

План проекта

Подготовительный этап 1. Выбор тем для исследований учащимися 2.Подготовка буклета для родителей 3. Подбор дидактического материала

Ответственный 

Учитель: Соколова Н.В.

Сроки

3 дня

Основной этап 1. Учитель проводит родительское собрание, на котором знакомит с буклетом и приглашает принять участие в пректе 2. Формирование групп детей по проблемным вопросам 3. Выбор темы исследования каждым участником группы 4. Предварительный просмотр собранного материала 5. Обзор проделанной работы

Ответственный 

Учитель: Соколова Н.В.

Сроки

6 дней

Заключительный этап 1. Самооценивание работ групп 2. Подведение итогов работы над проектом 3. Оформление результатов исследования 4. Рефлексия

Ответственные

Ученики 4-го класса, учитель Соколова Н.В.

Сроки

1 день

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: "Нехорошки", кто они?

1. Проблемный вопрос:

За что мы любим в "нехорошках"?

1. 1. Учебный вопрос:

1. Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?

1. 1. Учебный вопрос:

2. Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?

1. 1. Учебный вопрос:
2. Проблемный вопрос:
   1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:
3. Проблемный вопрос:
   1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:

Публикация учителя

• 

  страница 1

• 

  страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Тема исследования

Как живется на лугу? [править] Актуальность проблемы

Золотой фонд лекарственных растений исчерпаем, поэтому устанавливают запреты на сбор отдельных видов растений.

[править] Цель

Воспитание бережного отношения к растениям луга [править] Задачи

   * Обогатить и расширить знания луге
   * Развивать умение анализировать,сравнивать, делать выводы
   * Публично представлять результаты исследования
   * Воспитывать бережное отношение обитателям луга 

[править] Гипотеза

Есть ли будущее у луга? [править] Этапы исследования

   * Постановка целей и задач исследований
   * Распределение обязанностей в группах
   * Сбор материала 

[править] Объект исследования

Луг [править] Методы

   * Поисковый
   * Исследовательский
   * Наглядный
   * Эвристический 

[править] Ход работы

   * Проведение викторины "Луговые растения?"
   * Распределение обязанностей и заданий в группе.
   * Подбор материала и его обработка.
   * Создание презентации на основе собранной информации.
   * Создание макета луга

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...