Учебный проект Географическая карта

"Без карты нет и не может быть географии, картой география начинается и ею же заканчивается.

Карта не только необходимый инструмент, это сама география"

А. С. Барков

Автор проекта

Квасникова Ольга Александровна

Название проекта

Географическая карта

Предмет, класс

География 6 класс

Краткая аннотация проекта

Сегодня в современном мире существует масса карт в цифровом виде в вашем ноутбуке или телефоне, красочные путеводители, GPS-навигаторы, турфирмы, логистические программы, позволяющие прокладывать необходимый маршрут по доставке грузов или вас самих в любую точку мира, да и интернет, который вам здесь и сейчас выдаст любую географическую информацию. Так может права была госпожа Простакова, говоря о "извозчике, который довезет куда вы прикажите"?

Цель проекта:

Способствовать формированию основ географических знаний, умений, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру, необходимых для освоения географии.

Задачи проведения проекта:

• Формирование умений ориентироваться на местности использование географических карт, статистических материалов и их анализ.
• Способствование самостоятельному приобретению новых знаний.
• Развитие умения решать географические задачи.
• Обучение использовать ИКТ для поиска, демонстрации различных географических данных.

Продолжительность проекта - 3 часа (з недели).

Проект рассчитан на учащихся 6 класса.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Во времена правления ПетраI создание точных карт было одним из важнейших условий успеха государственных преобразований, почему и в XXI веке эта задача так же актуальна для государства?

1. Проблемный вопрос: Масштаб в переводе с немецкого означает "мерная палочка", что такое эта мерная палочка и какова её роль при составлении карты?
   1. Учебный вопрос: Какие способы записи масштаба существуют?
   2. Учебный вопрос: Какие достоинства и недостатки имеют мелкомасштабные карты по сравнению с крупномасштабными?
   3. Учебный вопрос: В каких случаях используют мелкомасштабные карты, а в каких - крупномасштабные?
2. Проблемный вопрос: Каким образом можно читать карту?
   1. Учебный вопрос: Что такое легенда карты?
   2. Учебный вопрос: Чем отличаются общегеографические карты от тематических?
   3. Учебный вопрос: С какой целью на тематической карте изображаются реки?
3. Проблемный вопрос: Как найти остров сокровищ?
   1. Учебный вопрос: Сколько основных румбов существует?
   2. Учебный вопрос: Что называется азимутом?
   3. Учебный вопрос: Что такое ориентирование?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...