Учебный проект Атмосфера

Автор проекта

Советкина Надежда Владимировна

Название проекта

Атмосфера

Предмет, класс

география 6 класс

Краткая аннотация проекта

Проект посвящен теме "Атмосфера",изучаемой в 6 классе.

Здесь рассматриваются вопросы,связаные с температурой, ветром,

влажностью воздуха и осадками. 
Продолжительность проекта: 4 недели. 
Цель: изучение атмосферных явлений природы и их взаимосвязи
самостоятельно по группам с использованием предложенных учителем 

источников информации.

Задачи:научить работать с разными видами приборов,
     сформировать представление об образовании ветра, облаков,
осадков.
     научить работать с метеоматериалами, рещать задачи,

В проекте используются знания по природоведению (тема "Земля - планета солнечной системы") и математике (вычислительные навыки)

План проекта

Подготовительный этап

1. Создание буклета для учеников.
2. Определение рабочих групп путём жеребьёвки.
3. Распределение заданий
4. Составление списка литературы и Интернет-ресурсов
5. Составление графика консультаций
6. Ознакомление с критериями оценивания

Основной этап

1. Сбор информации участниками группы
2. Анализ собранного материала и его систематизация
3. Консультации по группам и индивидуально
4. Проведение практических работ по темам
5. Выбор формы защиты проекта
6. Защита проекта

Заключительный этап

1. Оценивание работы групп и самооценка каждого участника проекта
2. выпуск фотогазеты

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как появляются и куда исчезают облака или почему метеорологи всегда виноваты?

1. Проблемный вопрос: Почему не всегда бывает тепло?
   1. Учебный вопрос: С помощью какого прибора определяется температура?
   2. Учебный вопрос: Почему на вершинах гор лежит снег, а у подножья пышная зелёная растительность?
   3. Учебный вопрос: Почему на экваторе жарко, а на полюсах холодно?
2. Проблемный вопрос: Откуда дует ветер?
   1. Учебный вопрос: Почему и как движется воздух?
   2. Учебный вопрос: С помощью каких приборов определяется сила и направление ветра?
   3. Учебный вопрос: Как человек использует ветер в жизни?
3. Проблемный вопрос: Куда исчезает роса днём и ночью?
   1. Учебный вопрос: Можно ли увидеть водяной пар?
   2. Учебный вопрос: Что такое конденсация?
   3. Учебный вопрос:Почему осадки бывают разные?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...