Участник:Коновалова людмила

Город: Тольятти

ФИО: Коновалова Людмила Валентиновна

Место работы: МОУ средняя школа №26 , подразделение детский сад

Должность: Музыкальный руководитель

Образование:Среднее специальное

Электронная почта: ser1587@narod.ru

Область профессиональных интересов: Проектная деятельность в НОД музыка

Название проекта: Хоровод круглый год.

Визитка проекта

"Визитная карточка" проекта

1) Фамилия, имя, отчество автора проекта

Коновалова Людмила Валентиновна

2) Город, в котором находится школа г. Тольятти Самарская обл. 3) Номер и/или название школы МОУ средняя школа № 26 подразделение Детский сад 4) Тема Вашего учебного проекта Русские календарные праздники 5) Творческое название Вашего учебного проекта Хоровод круглый год 6) Предмет (предметы) Непосредственная образовательная деятельность музыка 7) Возрастная группа участников проекта Подготовительная группа 8) Цели и задачи Вашего учебного проекта Пробуждение интереса к русскому народному творчеству,чувства национального достоинства, любви к Родине 9) Основополагающий вопрос Почему говорят «Делу- время, потехе- час»? 10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные) 1. Зачем нужны праздники?

А) Что такое праздник? Б)Какие бывают праздники? В)Какие праздники проводятся в нашем городе, в нашем детском саду? Г)Какие праздники вам больше нравятся?

2. Как праздники связаны с календарем?

А) Какие праздники отмечаются зимой? Б) весной? В) летом? Г) осенью?

3. Как в вашей семье отмечаются народные праздники?

А)Какие блюда готовят к праздникам? Б) Какие персонажи участвуют в празднике? В)Какие игры используются на празднике? Г)Какие песни исполняют на празднике?

11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы) 1. Песни, танцы, хороводы, создание оркестра народных инструментов на НОД музыка 2. Календарь праздников на НОД познание 3. Подвижные народные игры на занятиях физической культуры 4. Мультфильмы и кинофильмы 5. Информация из интернет –источников 6. Устное народное творчество на НОД чтение художественной литературы 7. Любимые песни прабабушек и прадедушек 12) Формы представления результатов исследования 1.Проведение календарных праздников: «Осенины на Руси»

                                                                       «День матери»
                                                                       «Рождество Христово»
                                                                       «А на Святки пришли колядки»
                                                                       «Пасха в гости к нам пришла»

2.Создание фотостенда «Хоровод круглый год»

3. Выставки совместного творчества детей и родителей:
                                                               «Барышня Осень»
                                                               «Зимняя фантазия»
                                                               «Масленица-кривошейка»
                                                               «Пасхальные куличи и яйца»

4.Оформление русского народного песенника 5. Инсценирование русских народных сказок 6. Создание сборника кулинарных рецептов «Вкуснотеево»

13) Этапы и сроки проведения проекта 1 год 14) Краткая аннотация проекта Можно ли воспитать любовь к своей Отчизне простым утверждением, что Родину нужно любить? На формирование нашего мировоззрения большое влияние оказывают эмоции, чувственное восприятие знакомых фактов, событий истории и культуры своего народа. Как и чем богата русская культура, что составляет нашу гордость?Как зародить в детских сердцах любовь и уважение к своей Родине?Эти вопросы побудили меня к этому проекту.

     Детство – это время, когда возможно с легкостью погрузиться в истоки национальной культуры, к русским корням. Во время чтения детям сказок, заучивания потешек и прибауток зарождается первый  интерес к русскому народному творчеству. Познать в комплексе все его виды (устное народное творчество, музыкальный фольклор, декоративно-прикладное искусство) помогают народные праздники и обряды. Ведь именно в них  фиксируется накопленные веками  наблюдения за характерными особенностями времён года, связанные с трудом и бытом человека во всей их целостности и многообразии. В праздничных обрядах, ритуалах закрепляется социальное поведение, помогающее ребёнку осознать свою национальную принадлежность, а яркая эмоциональная форма и содержание воспитывают положительные чувства. В праздниках соединяются разные виды народного искусства. Ведь невозможно представить себе народный обряд без национальной одежды, музыки, предметов крестьянской жизни. В народных календарных праздниках все это соединяется. 

Продолжительность проекта 1 год Проект расчитан на возраст детей подготовительной группы Проект охватывает темы образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, чтение художественной литературы, физическая культура. Ожидаемые результаты проекта: -На каждом этапе проекта- свой проектный продукт в виде праздника,

                                                               развлечения, , тематических выставок, кулинарных рецептов
                                                            -Формирование качеств- доброта, дружелюбие, коллективизм, взаимопомощ,
                                                               отзывчивость, чувства патриотизма, щедрость и гостеприимство

15) Информационные источники проекта Печатные источники: 1)Хрестоматии 2) Методические пособия 3) Музыкальные материалы Интернет – ресурсы: 1) Кузьмина О.М. «Календарно- обрядовые праздники как форма приобщения детей к истокам традиционной культуры» http://prazdnikdeti.narod.ru/Konf2004_2/38_Kuzmina.htm 2) Устное народное творчество. Обрядовый фольклор. Календарно- обрядовые песни.

        http://prosv.informika.ru/metod/poluhina/2.htm

3) Все для детей http://allforchildren.ru/ 4)Твой ребенок. http://www.tvoyrebenok/ru 5)Русские народные песни. http://a-pesni/org/Rus. Другие ресурсы 1)Аудио- видео материалы 2)Иллюстрации, фотографии, национальный костюм, утварь 3)Экскурсии в библиотеки, музеи

16) Материалы по формирующему и итоговому оцениванию Стратегии оценивания Этап проектной деятельности Какие знания, умения оцениваются? На что направлена стратегия оценивания? Форма оценки 1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учеников Уровень знаний о календарных праздниках Установить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнать: -Первоначальные знания, навыки и прдпочтения, -Выявление ожидаемых результатов от участия в проекте

Беседа, тестирование

Самооценивание 2. В ходе обучения Стратегия…. Способность брать ответственность за собственное обучение Уровень мыслительной деятельности, коммуникации, любознательности, работы с источниками информации, активное участие в календарных праздниках и развлечениях Активизацию:

-мыслительной деятельности

- логики, рассуждений -коммуникации и сотрудничества - умения решать проблему - ответственности за результат - участия в утренниках

Беседа, дискуссия

Статистика вкладов детей и их родителей в проект

Выступления в праздниках и развлечениях 3. Итоговое оценивание Стратегия…. Уровень новых знаний о календаре праздников, исполнения календарныо- обрядовых песен и танцев Использование их на праздниках в детском саду и дома Выявление достижений детей: -знание календарных праздников -умения презентовать результат собственной деятельности -навыков сотрудничества и коммуникации Листок самооценки «Мои достижения» Листок оценивания выступлений детей на празднике Листок оценки проекта в целом.

Исследования учащихся

Исследования ученика в проекте Хоровод круглый год

Другие документы

Игра для детей