Формуляр первоисточника

Вернуться на страницу семинара

Уважаемые участники дистанционного семинара!

Просим вас вписать в таблицу названия исторических документов, определить их тип и дидактические материалы к ним. Названия исторических документов и дидактические материалы оформите в виде внешней гиперссылки.

Для этого необходимо сделать следующее:

1. Войдите под своим логином и паролем, чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики.
2. Нажмите на ссылку ПРАВИТЬ.
3. В открывшемся окне редактирования после знака * впишите название документа и промаркируйте его.
4. Кликните по значку , расположенному на вики-панели и перед названием документа вставьте URL, по которому расположен этот документ в сети интернет.
5. Смотрите пример, выделенный цветом и статью Форматирование текста в разделе Справка меню "Навигация").
6. После оформления всех полей кликните кнопку Записать страницу.

Паспортизация исторического документа

Название документа и гиперссылка на него Тип документа Гиперссылка на дидактический материал ФИО педагога, ID команды "Партизан Фигнер" художественный (воспоминания) Анализ документа Довгий М.А., жюри "Мемуары.Поход Наполеона в Россию" документ повествовательно-описательногохарактера (мемуары) Концептуальная таблица Коновалова Н.Б,IDV06 Бравые ребята "Дневник партизанских действий" документ повествовательно-описательногохарактера (дневник) Концептуальная таблица Коновалова Н.Б,IDV06 Бравые ребята Манифест Александра 1 об окончании войны с Наполеоном Документы актового характера Анализ документа Участник:Ерофеева Елена Владимировна IDV10 Рекруты Высочайший Манифест Александра 1 от 6 июля 1812 года Документы актового характера Анализ документа Участник:Ерофеева Елена Владимировна IDV10 Рекруты Из писем русского офицера Ф.Н.Глинки Участник:Масленникова Оксана Николаевна IDV02 Казаки Из воспоминаний современника о бесчинствах французов в Москве Участник:Масленникова Оксана Николаевна IDV02 Казаки Из воспоминаний французского офицера Участник:Масленникова Оксана Николаевна IDV02 Казаки * * * * * * * * * * * * * * * *