Учебный проект мир металлов

Автор проекта

Сидорова Марина Михайловна

Название проекта

Мир металлов

Предмет, класс

Химия 9 класс

Краткая аннотация проекта

Изучение темы "Металлы" представляет широкие возможности для методических новаций учителя и в первую очередь целессобразно изучить ее в форме учебного проекта. В ходе реализации проекта учащиеся исследуют физические свойства,получение и применение металлов и сплавов.Срок выполнения 2 недели (4 урока). Проект соответствует требованиям государственного стандарта среднего (общего) образования по химии. Работая на проектом учащиеся развивают специальные (химические) и общеучебные умения.

Цель урока: используя метод учебного проекта изучить металлы, их положение в ПСХЭ, общие физические свойства, способы получения металлов, состав и применение сплавов.

Задачи урока:

образовательные: рассмотреть положение металлов в Периодической системе Д.И.Менделеева, особенности строения их атомов; исследовать общие физические свойства металлов; познакомиться с отличительными свойствами металлов;со способами получения металлов, с составом , свойствами и применением сплавов.

развивающие: активизировать познавательную деятельность учащихся; повторить и обобщить сведения о металлической связи и металлической кристаллической решетке; развивать самостоятельность,уверенность в своих силах,настойчивость, умение преодолевать трудности в учении, развивать информационную компетентность;

воспитательные: воспитывать умение работать в коллективе; воспитывать у учащихся интерес к познавательной деятельности.

Визитная карточка проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: "Человек не может обойтись без металлов...Если бы не было металлов, люди влачили бы самую омерзительную и жалкую жизнь среди диких зверей..."(Георг Агрикола, 1556г.)

Какую роль играют металлы в жизни человека?

1 группа. Как связана история человечества с металлами?

1. Какие металлы раньше всех стали известны человеку?
2. Как смена эпох человечества связана с металлами?
3. Какие исторические памятники культуры сделаны из металлов и сплавов?

2 группа. Можно ли по физическим свойствам определить металл?

1. Что общего в строении атомов металлов?
2. Какими общими физическими свойствами обладают металлы?
3. Какие металлы "самые-самые" по своим физическим свойствам и где их применяют?

4 группа. Чем сплавы лучше металлов?

1. Что такое сплав?
2. Какие виды сплавов бывают?
3. Какие изделия из сплавов нас окружают?

3 группа. Как "извлекают" металлы из природы?

1. В каком виде металлы встречаются в природе?
2. Какие способы получения металлов используют в промышленности?
3. Как можно получить металл в лаборатории?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по проекту Мир металлов

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Темы исследований

Оценивание презентации

План оценивания. Стратегии оценивания. [[1]]

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
информирование родителей о проведении учебного проекта на родительском собрании, раздача буклетов вводная презентация учителя Мир металлов опрос для определения потребностей учеников тест по теме"Общая характеристика металлов"	инструктаж для групп промежуточное оценивание и самооценивание карточки с заданиями "Строение атомов металлов"	представление исследований учащихся Металлы в природе Оценивание презентации самооценка работы в проекте проверочная работа "Общие свойства металлов".

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

• Дидактические материалы:
  • тест по теме "Общая характеристика химических металлов";
  • карточки с заданиями "Строение атомов металлов";
  • проверочная работа "Общие свойства металлов".