Учебный проект Каши на завтрак

Автор проекта

Маскаева Людмила Дмитриевна

Название проекта

" Каши на завтрак"

Предмет, класс

2 "А" класс

Краткая аннотация проекта

Каждому из нас с детства знакома песенка :" Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.

визитная карточка

План проекта

Подготовительный этап:

- определение темы проекта

- постановка целей и задач

- определение этапов проекта, темы исследований

Основной этап:

- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы

- составление плана работы для каждой группы

- предлагаемые формы предоставления

- оформление результатов исследований в выбранной форме

- подготовка к защите проекта

Заключительный этап:

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы

- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы

- подведение итогов

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?

1. Нужно ли завтракать?

1. 1. Что едят на завтрак мои одноклассники?
   2. Какие витамины дает каша?
   3. Как сделать кашу вкусной?
   4. Как каши влияют на учебную деятельность?
2. Какие бывают национальные завтраки?
   1. Что едят на завтрак в России?
   2. Что едят на завтрак в других странах?
   3. Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Тема исследований

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

Почему кашу не любят мои одноклассники?

Актуальность проблемы

Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !

Задачи

1. Узнать, почему каша- полезный завтрак? 2. Как сделать кашу вкусной? 3. Как каша влияет на учебную деятельность? 4. Что едят на завтрак в других странах?

Гипотеза

Каша- это не вкусно, значит неполезна !

Этапы исследования

1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность? 2. Подбор и анализ информации. 3. Оформление результатов исследования.

Объект исследования

Каша ( и ее виды )

Методы

1. Анализ информационных источников. 2. Анкетирование. 3. Интервью.

Ход работы

1. Распределение заданий и обязанностей по группам. 2. Сбор информации. 3. Оформление результатов. 4. Состовление призентации. 5. Представление результатов.

Наши результаты

1. Презентация 2. Буклет "Вкусный завтрак" 3. Рисунки.

Выводы

• - Учащиеся , основываясь на собственных наблюдениях делают вывод о значении правильного завтрака

2. Узнают рецепты вкусной каши. ...

• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...