Учебный проект О реке Волге

Автор проекта

Фомина Татьяна Руслановна

Название проекта

Из далека долго течет река Волга

Предмет, класс

3 класс

Краткая аннотация проекта

визитная карточка

План проекта

Введение в проект, распределение по группам. Распределение ролей, постановка проблемных вопросов. Составление списка источников, изучение литературы. Исследовательская работа. Обобщение результатов, создание коллективных продуктов. Защита проектов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Отчего река бежит?

1. Проблемный вопрос:Всегда ли Волга имела одно название?
   1. Учебный вопрос:Где встречаются первые упоминания о Волге?
   2. Учебный вопрос:Как писатели изображали Волгу в устном народном творчестве?
   3. Учебный вопрос:Как художники изображали Волгу?
   4. Учебный вопрос:Что Н.А.Некрасов писал о Волге?
   5. Учебный вопрос:Какие песни о Волге были сложены?
2. Проблемный вопрос:'Может ли бутылка с письмом брошенная у истока доплыть до устья?
   1. Учебный вопрос:Где находятся исток и устье Волги?
   2. Учебный вопрос:Какова протяженность реки?
   3. Учебный вопрос:Самые крупные притоки?
   4. Учебный вопрос:Чем отличается правый берег от левого?
   5. Учебный вопрос:Каково течение реки?
   6. Учебный вопрос:Когда Волга замерзает и когда вскрывается?
3. Проблемный вопрос:Есть ли жизнь в Волге?
   1. Учебный вопрос:Какие растения населяют реку?
   2. Учебный вопрос:Какие животные населяют реку?
   3. Учебный вопрос:есть ли среди растений и животных редкие или исчезающие виды?
4. Проблемный вопрос:Каково значение Волги для жителей города Тольятти?
   1. Учебный вопрос:Какие водохранилища и электростанции построены на Волге?
   2. Учебный вопрос:В каких городах, расположенных на берегах Волги, может сделать остановку туристический теплоход? Чем они интересны?
5. Проблемный вопрос:Как деятельность людей отражается в волжских водах?
   1. Учебный вопрос:Каково состояние воды в реке?
   2. Учебный вопрос:Почему при купании в реке нужно соблюдать осторожность?
   3. Учебный вопрос:Как люди загрязняют реку?
6. Проблемный вопрос:Каково будущее самой красивой реки Европы?
   1. Учебный вопрос:Можно ли помочь Волге?
   2. Учебный вопрос:Как взрослые и школьники должны охранять реку?
   3. Учебный вопрос:Что делается в нашем городе для охраны Волги?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

тема исследований

Исследование в проекте Из далека долго течет река Волга

презентация учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Оценка начальных знаний учащихся с помощью вводной презентации учителя, с поддерживающей эврестической беседой. Обсуждение общего плана проекта и плана работы групп. Составление критерий оценивания будущих работ. В течение всего проекта оценивание своего вклада в совместную работу.После завершения работы итоговое представление продуктов работы групп, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Здесь оцениваются умения аргументированно выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, творческий подход. В ходе выступления групп демонстрируются результаты своей деятельности.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

'До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Стартовая презентация "Большая исследовательская экспедиция" Тестирование "Что я знаю о реках" Формирование групп"Литераторы,зоологи,географы,исследователи,экскурсоводы,экологи" Критерии оценивания презентации. Критерии оценивания макета. Критерии оценивания викторины.	Практическая работа по учебному плану. Критерии самооценки в группах. Неформальное общение с учащимися во внеурочное время. Журнал наблюдений учителя.	Итоговая самооценка качества работы в группе перед защитой проекта. Критерии оценивания проекта. Проведение викторины"Все о реке Волга".

критерии оценивания самоанализ ученика

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

игра

Информационные источники

список источников