Учебный проект История одной куклы,или забытые друзья.

Автор проекта

Чугунова Римма Рестамовна

Название проекта

История одной куклы,или забытые друзья.

Предмет, класс

Литературное чтение,технология,изобразительное искусство

1 класс

Краткая аннотация проекта

Соответствие ФГОС

Литературное чтение: Коммуникативно-речевой принцип нацелен на развитие речевой культуры учащихся, на формирование и развитие у младших школьников речевых навыков,формировать «читательскую самостоятельность».

Курс «Технология» носит интегрированный характер. В связи с этим задачами курса являются: 1) развитие личностных качеств, интеллекта, творческих способностей; 2) развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения (на основе решения задач по моделированию и отображению объекта и процесса его преобразования в форме моделей: рисунков, схем, чертежей), творческого мышления; 3) развитие регулятивной структуры деятельности, включающей целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекцию и оценку; 4) развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности; 5) формирование общих представлений о мире, созданном умом и руками человека, об истории деятельностного освоения мира, о взаимосвязи человека с природой - источником не только сырьевых ресурсов, энергии, но и вдохновения, идей для реализации технологических замыслов и проектов;

Изобразительное искусство: овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности

Актуальность проблемы,решаемой в ходе проекта:

Игра сопровождает человека с древних времен, является главным занятием детей и основой их развития. Необходимость игры для ребенка объясняется тем, что он – активное существо и ему присуща любознательность. Игра — это огромное окно, через которое в мир ребенка вливается поток представлений и понятий об окружающем мире.Но вот ребенок пошел в школу.Играть ему или не играть?

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Играть или не играть

1. Проблемный вопрос:Почему говорят:"Делу- время,потехе-час.."?
   1. Учебный вопрос:Какие детские авторы пишут о детских играх?
   2. Учебный вопрос:Какие имена дают игрушкам?
   3. Учебный вопрос:Сколько времени вы отводите на игры?
2. Проблемный вопрос:Почему говорят,что" в игре и попутье людей узнают"?
   1. Учебный вопрос:Какие популярные игры и игрушки были у наших мам и бабушек?
   2. Учебный вопрос:Какие популярны сейчас?
   3. Учебный вопрос:Надо ли соблюдать правила в игре?
3. Проблемный вопрос:Почему говорят:"Старый друг лучше новых двух"?
   1. Учебный вопрос:Как сохранить любимые игрушки?
   2. Учебный вопрос:Из чего можно сделать куклу?
   3. Учебный вопрос:Во что играют в разных странах?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы