Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012

Вернуться на главную страницу проекта

Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».

Семинар начнет свою работу с 17 января 2012 года и продлится до 15 февраля 2012 г.

Задание к семинару.

Как стать Участником семинара

• Зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье Регистрация в ТолВики раздела ТолВИКИ:Справка). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.
• Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника (см. статью Заполнение личной странички участника в разделе ТолВИКИ:Справка) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).
  

На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория [[Категория:Педагоги]]). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано 2 категории: [[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).

• Зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара ДООнк 2011-2012. Для этого нажмите на ссылку Править в последнем блоке этой страницы (Участники семинара) и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды

Задание.

1. Ознакомьтесь со статьей «Игровые технологии в начальной школе». В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.

2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью Редактирование статей).

3. Познакомьтесь с сервисами:

• StudyStack
• Learningapps
• WordSearchMaker
• Classtools.net

Инструкции и рекомендации по работе с сервисами

• сервис Studystack
  • Создание обучающих игр on-line.
  • Создание учебных игр.
  • Создаем задания для самоконтроля.
• сервис Learningapps
  • Пазл на проверку знаний.
  • Игра "Найди пару маркеру"
  • Игра "Найди пару"
  • Игра "Расположи в порядке"
  • Игра "Расположи в порядке" - вариант 2
• сервис WordSearchMaker
  • Игры on-line на уроке. "Найди слово"
• сервис Classtools.net

4. Выберите ОДИН понравившийся сервис

• Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
• Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
• До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью Редактирование статей) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках.

5. В срок с 10 по 15 февраля 2012 г. выполните следующее:

1. Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.
2. Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:

• Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.
• Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
• В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]. Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос и оформляет атрибут так: [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
• Внимание!
  • Участник не может голосовать за свою работу;
  • Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
  • Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.

В соответствии с Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных» и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).

Формат прошлых лет

• Дистанционный методический семинар ДООнк 2009
• Дистанционный методический семинар ДООнк 2010
• Дистанционный методический семинар ДООнк 2011

Участники семинара

ФИО участника семинара	Ссылка на дидактическую игру	Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности	Народное голосование
1. Шидловская Елена Алексеевна	http://LearningApps.org/display?v=rhwhsv6c	Используется на уроках английского языка. Можно использовать для изучения названий животных, а можно для закрепления или контроля знаний. (Лично я сделала эту игру для своей дочки второклашки, чтобы дома время с пользой проводила)	(голосование)
2.Гасанова Елизавета Абрамовна	http://learningapps.org/display?v=57wudona	Можно использовать на обобщающем уроке по русскому языку в 3 классе по теме "Части речи". Трудность в том, что слова являются однокоренными, но принадлежат к разным частям речи. Ученики играют с удовольствием! Можно использовать эту игру и во 2 классе при закреплении, и в 4 классе при повторении материала по данной теме.	(голосование)
3.Мартынова Оксана Валентиновна	(ссылка на дидактическую игру)	(рекомендации)	(голосование)
4.Бояринова Татьяна Ивановна	(ссылка на дидактическую игру)	(рекомендации)	(голосование)
5. Якимова Ольга Филипповна	(ссылка на дидактическую игру)	(рекомендации)	(голосование)
6.Буряк Мария Викторовна	http://LearningApps.org/display?v=6ztzupb3	Во 2 классе изучается тема "Состав слова". Дети часто путают названия частей слова. Данную игру можно использовать на этапе закрепления или дать возможность потренироваться дома. Думаю, что такой вариант заучивания правил поможет намного быстрее разобраться с определениями.	(голосование)
7.Занкина Марина Викторовна	(ссылка на дидактическую игру)	(рекомендации)	(голосование)
8.(Участник (ссылка на Личную страницу))	(ссылка на дидактическую игру)	(рекомендации)	(голосование)
9.(Участник (ссылка на Личную страницу))	(ссылка на дидактическую игру)	(рекомендации)	(голосование)
10.(Участник (ссылка на Личную страницу))	(ссылка на дидактическую игру)	(рекомендации)	(голосование)
11.(Участник (ссылка на Личную страницу))	(ссылка на дидактическую игру)	(рекомендации)	(голосование)
12.(Участник (ссылка на Личную страницу))	(ссылка на дидактическую игру)	(рекомендации)	(голосование)