Учебный проект Все начинается с осанки.

Автор проекта

Шабанова Анна Александровна

Название проекта

Все начинается с осанки.

Предмет, класс

Физическая культура, 5 класс

Краткая аннотация проекта

С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект "Все начинается с осанки" направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы "познай себя", которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.

Проект охватывает следующие учебные темы:

• Физкультура:

"Росто-весовые показатели, осанка, зрение".

• Литература:

"Устное народное творчество"

• История:

"История древней греции"

Цель проекта:

Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.

Задачи проекта:

1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье.

2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.

3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.

4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой.

Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.

После завершения проекта учащиеся смогут:

-рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;

-выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;

-составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;

-приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;

-использовать самоконтроль за осанкой.

План проекта

Использование сервисов

Исследования учащихся

Визитная карточка проекта

Занятие 1Организационный этап классный час на тему: "Здоровый образ жизни".

• Выявление интересов детей с помощью анкетирования.

• Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации.

Подготовительный этап:

• Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта.

• Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся.

• Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу "я умею, я могу") Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.)

• Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права.

• Этап реализации проекта:

• Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач;

• Систематизация собранного материала;

• Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов

• Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций.

Критерии оценивания презентации:

• Оценивание работы по проекту участниками, учителем

• Отчет творческих групп о проделанной работе.

• Вопросы обсуждения выполнения проекта.

Заключительный этап:

• Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта).

• Написание статьи в школьную газету. • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта. 1 урок «Знакомство с проектом»

Тестирование учащихся по теме “Осанка.” с целью определения начальных знаний по теме. Вводная презентация учителя, в ходе которой учащиеся узнают как будет проходить проект,цели, задачи. «Мозговой штурм», в ходе которого формулируются проблемные вопросы для исследования. Распределение учащихся на 3 группы с помощью игры "Ромашка":теоретики, историки, исследователи. Планирование деятельности внутри каждой группы. Знакомство учащихся с основными кретериями оценки по проекту. 2 урок «Работа с информацией» Обсуждение в группах собранного материала из различных источников письменных, Интернета. обсуждения темы Авторское право в сети Интернет Анализ материала. Выбор формы представления результатов исследования. Ученики оценивают себя с помощью листов самооценки Составление комплекса ОРУ каждой группой 4 урок «Защита проекта»

Выступление каждой группы с творческим отчетом. Подведение итогов работы групп над проектом. Ведение бортового журнала работы группы. Самооценка каждого участника проекта. Итоговая рефлексия в блоге.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?

1.Проблемный вопрос: Как здоровье зависит от осанки?

1. Что такое осанка?
2. Какая связь между осанкой и здоровьем?
3. В чем связь здоровья и хорошего настроения?

2.Проблемный вопрос: Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?

1. Почему появляются искривления позвоночника?
2. Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника?
3. Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?

3.Проблемный вопрос: Можно ли исправить осанку?

1. В чем заключается роль движений в нашей жизни?
2. Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?
3. Как долго надо работать над осанкой?

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учащихся в проекте: "Все начинается с осанки".

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
беседа анкета. стартовая презентация "мозговой штурм" распределение детей на группы игра "Ромашка"	дискуссия лист продвижения группы лист оценки комплекса упражнений самооценка ученика	ученическая конференция критерии оценки вики-газеты итоговое тестирование рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Игра. Игру можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы "Росто-весовые показатели, осанка, зрение".

Если болит поясница. Данный материал можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы "Познай свое тело".

Следите за осанкой. Данный материал можно использовать как пример комплекса ОРУ в водной части урока.

Информационные источники

1. Осанка
2. Осанка школьника
3. Красивая спина
4. Как сохранить осанку школьнику?
5. Как исправить осанку школьника?

Другие документы

Блог проекта