|
Отчет обучающего тура "От дюйма до метра"
Вся наша команда с уважением относится к урокам математики.
Мы любим погружаться в бесконечный мир цифр, задач, уравнений.
Но сразу приступить к выполнению заданий обучающего тура «От дюйма до метра » у нас не получилось, не хватило наших знаний.
Поэтому мы решили начать свою работу с изучения теоретического материала.
И, конечно, обратились к словарям, справочникам, Интернет - ресурсам:
- Старинные русские меры длины, веса, объёма[1]
- Русская система мер.Википедия.[2]
- Старые русские меры в истории и речи народной [3]
- Фразеологизмы и старинные русские меры[4]
Лиза и Ирина погрузились в сладостный мир справочников, словарей, книг.
Мальчики обратились к всезнающим Интернет – ресурсам, а Полина провела опрос среди людей, окружающих её на тему: «Что мы знаем о старинных мерах?».
Альмир и Владик так увлеклись изучением старинных мер длины, что под руководством Елены Николаевны решили создать буклет, чтобы познакомить всех ребят нашей параллели с такой интересной информацией.
Данила и Полина приготовили сообщение и презентацию о мерах массы[5], с которыми выступили перед учениками 3Б класса.
Имея небольшой багаж знаний о мерах, используемых в древности, мы приступили к выполнению заданий обучающего тура. Работали мы активно и дружно, особенно понравилось решать задачи на старинные меры измерения длины, потому что в нашем учебнике математики таких задач не встречали.
Некоторые задания (сравнить, вычислить, выразить в указанных единицах измерения) не вызвали трудностей. А вот задачи с единицами времени мы сразу не смогли решить, потому что только начали изучать эти величины. Мы обратились за помощью к Елене Николаевне, и все вместе дружно справились и с этими заданиями.
Все «Сантики» очень увлеклись задачами обучающего тура, и всё свободное от уроков время обсуждали эти вопросы. Поэтому ребятам были предложены и другие задания, которые они выполняли с помощью компьютера.
Игра «Соотнеси понятия с мерой» [6]
Игра «Старинные меры» [7]
А Ирина и Лиза окунулись в поэзию и сочинили вот такие стихи.
Куда ни глянь: и там, и тут,
Вкруг человека величины.
Англичане использовали королевский фут,
С 16 века на Руси в ходу аршины.
У египтян был локоть эталоном,
Затем он вытеснен аршином.
А Генрих I узаконил ярд,
Так надоел ему неразберих отряд.
Прошли века, года,
Ушли и сажень, и верста, деньга,
А человек и в век машин,
Готов всё мерить на свой аршин.
Лиза предложила придумать настольную игру, чтобы можно было играть в неё на переменах. Что тут началось! Все стали выдвигать разные идеи и предложения! В результате споров, обсуждений и долгой работы (помогали родители) у нас получилась вот такая игра.
- Описание игры: "Купцы выезжают из своих домов за товаром в город. Им нужно проехать леса, проплыть море и пройти горы, по пути решая задачи, примеры из приложения обучающего тура. Купцы смогут попасть в город, только решив все задачи"
Ну, а завершить обучающий тур «От дюйма до метра» решили КВНом для 3А и 3Б классов по математике.
Задания были разные и очень интересные:
• Конкурс приветствий;
• «Не зевай - сосчитай» (из предложенных величин, выбрать только старинные меры);
• Объясни смысл пословиц и поговорок (по объяснению пословицы догадаться о её формулировке);
• «Обгонялки» (чья команда больше назовёт старинных мер);
• «Измерялки» (определить с помощью, какой меры лучше всего измерять, названный предмет);
• «Что за чудо эти сказки?» (В отрывках сказок найти старинные меры, выразить в современных единицах измерения.)
• Конкурс со зрителями (Зрителям команды соперников предлагалось разгадать ребус, в котором зашифрована старинная величина)
Презентация к КВНу [8]
В результате упорной борьбы, команда «Сантики» одержала победу!!
Нам очень понравилось работать с заданиями обучающего тура «От дюйма до метра». Ведь даже наши родители, не всегда могли ответить на наши вопросы о старинных мерах, названия которых мы, до сих пор встречаем в пословицах и поговорках. А теперь мы всё можем объяснить сами!!!
Творческая работа команды [9]
Конкурс "Рисуем всей семьёй"
  
  
Обучающий тур по окружающему миру
|
Сначала «Сантики» историю изучали, страницы Интернета перелистали:
1.Поваренная соль[10]
2.Занимательная химия[11]
3.Соль. История и факты[12]
4.Соль в природе и повседневной жизни человека[13]
Много интересного узнали,
И совместно с Еленой Николаевной,
На уроке «Соль. Соль? Соль!»,
С презентацией [14] выступали,
Ребят третьего класса просвещали,
Всё что узнали о соли, вещали.
После изучения соляной теории,
Чтобы «на деле проверить» свойства соли,
Мы продолжили работу в лаборатории.
(Скажем вам по секрету, что нет тяжелее доли,
Чем опыты ставить в соляной акватории.)
Много пришлось потренироваться,
Чтобы гостей увлечь и заставить восторгаться.
- У нас очень долго не получался опыт №1 «Руками не трогать». Лёд никак не хотел держаться на ниточке. Объект опыта уже стал таять, а результат нас всё не радовал. Пришлось обратиться к работникам столовой за новой порцией льда. И вот! О, радость, Владику удалось заставить висеть кусочек льда. Он не просто повисел несколько секунд, а продержался довольно долго, при этом лаборант даже покачивал нитку.
- Опыт №2 «Заставь плавать яйцо» вызвались проводить девочки. Они с легкостью справились со своей задачей. Яйцо висело в воде, словно, подводная лодка. Лаборанты стали подливать воду, и оно стало всплывать.
- Ну, а самый серьёзный сантик – Альмир взялся проводить опыт №3 «Несгораемая нитка». На конец нитки он приделал ни кольцо, а канцелярскую скрепку. Мы решили, что по весу она подойдёт. У Альмира настолько ловко всё получалось, что он был похож на настоящего фокусника. Этот опыт потряс наших зрителей больше всего!
- Выращивать кристаллы соли (опыт № 4) - дело непростое, оно требует терпения, выдержки. И Лиза с Даней запаслись этим самым терпением. Они устроили между собой соревнование: у кого кристаллы будут больше. Победила дружба!
Фотоотчет опытов [15]
Видеоотчет опытов [16]
После проведения тяжёлых научных изысканий,
Приступили «Сантики» к выполнению творческих заданий.
Для начала, изучили материал о поделках с солью
[17] [18] [19]
А затем гордясь своей новой ролью,
С энтузиазмом и вдохновением,
Занялись их изготовлением.
Дело спорилось, работали много,
Ну, а как получилось, не судите строго.
Фотоотчет поделок [20]
|
|
