Дистанционный тренинг Даешь предметные сетевые сообщества!

ЛЕТНЯЯ ШКОЛА - 2008 - ТОЛЬЯТТИ Мы только узлы во всеобщей сети текущей информации. Вилем Флуссер Важнейшей особенностью сетевой технологии является то, что она нуждается в максимальной интеграции и кооперации между ее участниками. Б.Каргалицкий Краткая аннотация дистанционного тренинга "Даешь предметные сетевые сообщества!" Сетевая активность педагогов - одна из самых актуальных тем, связанных с процессами информатизации в системе образования. Это обсуждается на всех уровнях - от муниципального до федерального. Появляются школы, в которых все чаще звучит вопрос - а что дальше? Есть компьютеры, интерактивное оборудование, Интернет, программное обеспечение, учителя владеют ИКТ-компетентностью, все чаще и эффективнее применяют информационные технологии в своей практике, происходит трансформация образовательной деятельности. При этом все отчетливее появляется потребность в трансляции и обобщении положительного опыта, обмене педагогическими идеями, в обсуждении актуальный вопросов преподавания того или иного предмета, а также появляющихся проблем при использовании мощного потенциала стремительно развивающихся информационно-коммуникационных технологий. Каким должно быть сетевое предметное сообшество? Что нужно для его развития, успешного взаимодействия участников? Данный тренинг разработан в поддержку потенциальных модераторов и участников сетевых предметных сообществ. Цель тренинга Способствовать привлечению ИКТ-активных педагогов к взаимодействию в сетевых предметных сообществах. Основные задачи тренинга Уточнить следующие понятия: "сетевое предметное сообщество и "сетевой предметный методист" Проанализировать опыт работы действующих сетевых предметных сообществ Рассмотреть различные мотивационные механизмы привлечения педагогов к участию в сетевых предметных сообществах. Разработать модель создания и развития сетевого предметного сообщества Организационные моменты Целевая аудитория: педагоги, активно внедряющие в образовательный процесс информационные технологии Продолжительность: 2 часа Сервисы Интернета: программа Skype, система коллективного гипертекста МедиаВики ТолВики Тренер: Урсова Ольга, г. Псков Ход тренинга Стадия вызова "Зри в корень!" Представление команд, уточнение терминологии Что должен и что не должен делать сетевой предметный методист? Стадия осмысления "Создай и раскрути свое сообщество!" Определение показателей, по которым можно определить успешность деятельности сетевого предметного сообщества Сравнительный анализ различных сетевых предметных сообществ Разработка рекомендаций сетевому предметному методисту для организации конкретной формы деятельности Разработка модели создания и развития сетевого предметного сообщества Стадия рефлексии "Когда мы итожим..." Образовательные результаты, которые буду достигнуты слушателями Понимание того, что такое сетевое предметное сообщество и каковы цели создания данных сообществ Понимание необходимости создания определенных условий для формирования и развития сетевых предметных сообществ Осознание роли и функций сетевых предметных методистов Понимание возможностей сервисов Веб 2.0 в обеспечении усвоения способов деятельности (коммуникативной, групповой) при которых происходит продуктивное сетевое взаимодействие, обсуждение содержания предметной области, способов решения проблем и т.п. Используемые ресурсы Великанова А. Работа с учителями-предметниками по внедрению ЦОР в регионах проекта ИСО. - "Вести образования", N 24, 2007, с. 10 Хитер Хевенштейн. Буч против бюрократии. - COMPUTERWORLD, N 47, 2007 Полезные ссылки Страницы участников Команда № 1. "Название" Команда № 2. "Название" Команда № 3. "Название" Команда № 4. "Название" Команда № 5. "Название"