Технология развития критического мышления

Что такое педагогическая технология?

В настоящее время в педагогический лексикон прочно вошло понятие педагогической технологии. В педагогической литературе существуют четыре основных подхода к понятию «педагогическая технология» и рассматривается:

1. как дидактическая концепция, часть педагогической науки (Б.Т.Лихачев, П.И. Пидкасистый, М.А.Чошанов и др.);
2. как педагогическая система (В П.Беспалько, В.В.Гузеев и др.);
3. как педагогический процесс (В.С. Безрукова, М.М. Левина, В.Д.Симоненко и др.);
4. как процедура (алгоритм) деятельности учителя и учащихся (В.М.Монахов, В.В.Сериков, В.А.Сластенин и др.).

Использование педагогических технологий предполагает особое построение учебного процесса. Данная схема содержит этапы, присущие любому типу построения учебного процесса – выработку цели и определение содержания обучения. Отличительной ее особенностью является направленность на достижение заведомо поставленной цели и на этой основе коррекция учебного процесса, наличие оперативной обратной связи.