Учебный проект по теме Материаловедение

Автор проекта

Звягинцева Елена Владимировна

Название проекта

Платье для короля

Предмет, класс

Технология, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Проект "Платье для короля" проводится с учениками 6 классов. Продолжительность проекта 6 уроков (3 недели). Проект охватывает изучение учебных тем: "Натуральные волокна животного происхождения", "Саржевое, сатиновое и атласное ткацкие переплетения. Дефекты тканей", "Лицевая и изнаночные стороны тканей. Свойства тканей". Данный проект является практико-ориентированным. В ходе проекта учащиеся будут изучать свойства различных тканей. Кроме того, данный проект способствует повышению уровня познавательной активности учащихся, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес к изучению технологии. Максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий будет способствовать успешному усвоению учебного материала.

Ожидаемые результаты:

Формирование компетентностей учащихся: - в сфере самостоятельной познавательной деятельности; - основанных на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации; - информационной и коммуникативной;

Приобретение навыков работы: - самостоятельно работать с большим объемом информации; - работы в группах; - в исследовательской деятельности; - публичного выступления;

Развитие: - коммуникативных и презентационных умений и навыков учащихся; - критического мышления, умения выделять существенные признаки и на их основе делать выводы; - умения наблюдать и анализировать, проводить лабораторные опыты.

В ходе проекта учащиеся:

• Узнают как получают шерсть и шелк.
• Какие существуют виды ткацких переплетений.
• Смогут отличать сатиновое переплетение от атласного.
• Научатся находить и классифицировать ткацкие дефекты.
• Смогут выбирать ткань зная различные свойства ткани.

План проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как отыскать всему начало?

1. Проблемный вопрос: Какие ткани выросли?
   1. Учебный вопрос: Какие животные дают шерсть?
   2. Учебный вопрос: Какие свойства у шерсти?
   3. Учебный вопрос: Как получают шерстяную нить?
   4. Учебный вопрос: Как получили шелк?
   5. Учебный вопрос: Какие свойства у шелка?
2. Проблемный вопрос: Как ткачиха сделала красивую ткань?
   1. Учебный вопрос: Какие ткацкие переплетения существуют?
   2. Учебный вопрос: Какой рапорт у саржевого полотна?
   3. Учебный вопрос: В чем отличие сатинового полотна от атласного?
3. Проблемный вопрос: Откуда берутся дефекты на ткани?
   1. Учебный вопрос: Когда порвалась нить?
   2. Учебный вопрос: Почему не видно цветочка?
   3. Учебный вопрос: Могут ли прямые линии быть кривыми?
4. Проблемный вопрос: Как выбрать ткань в магазине?
   1. Учебный вопрос: Где геометрия в тканях?
   2. Учебный вопрос: Можно ли остаться сухим во время дождя?
   3. Учебный вопрос: Зачем ткань дышит?
   4. Учебный вопрос: Какой цвет лучше?

Публикация учителя

Буклет стр.1

Буклет стр.2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учащихся по теме Свойства тканей

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Презентация учителя Тест	Напоминания и подсказки Проверочные листы Вопросы для проверки Наблюдения учеников	Критерии самооценки Кроссворд "Материаловедение" Контрольные листы Игра "Распредели по группам"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Сервисы в моем проекте