Учебный проект Сказки вокруг нас

Автор проекта

Чекалина Татьяна Анатольевна

Название проекта

Учебная тема проекта "Русские народные сказки"

Творческая тема проекта "Сказки вокруг нас"

Предмет, класс

Литература, 5 класс

Краткая аннотация проекта

Проект "Сказки вокруг нас" предназначен для учащихся 5 классов. Он охватывает изучение раздела по литературе "Устное народное творчество".Продолжительность проекта -6 часов. Данный проект поможет в формировании у детей чувства прекрасного, развивает творческие способности, наблюдательность, научит работать в команде, прививает любовь к родной культуре. Гипотеза исследования: сказка - литературный жанр,который учит добру и справедливости и который будет интересен во все времена. Данный проект будет способствовать формированию коммуникативных умений,развитию устных и письменных коммуникаций в различных формах, развитию межличностных отношений, развитию высоких нравственных качеств.

План проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Почему сказка интересна и в 21 веке?

1. Проблемный вопрос:Почему именно в детстве люди знакомятся со сказками?
   1. Учебный вопрос:Что известно о жанре сказки?
   2. Учебный вопрос:Как сказки дошли до нас?
   3. Учебный вопрос:Назовите композиционные части сказок
2. Проблемный вопрос:Почему у разных сказочников встречается одинаковый сказочный сюжет?
   1. Учебный вопрос:Назовите известных сказочных героев"
   2. Учебный вопрос:Назовите виды сказок
   3. Учебный вопрос:Приведите примеры сказок с похожими сюжетами и героями
3. Проблемный вопрос:Каждый ли может написать сказку?
   1. Учебный вопрос:Назовите известных сказочников
   2. Учебный вопрос:Собиратель сказок и сказочник - одно и то же?
   3. Учебный вопрос:Как рассказывать сказку?

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентацич учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация группы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

• Стратегия «Выявление потребностей учащихся»

У учащихся выявляются потребности при изучении темы «Сказка». Ученики привлекают к каждой новой теме разнообразие опыта, способностей и интересов. Понимание предварительных знаний и предварительного понимания учениками изучаемого предмета помогает учителю построить обучение так, чтобы избежать непонимание.

• Стратегия «Развитие самостоятельности и взаимодействия»

Используется для развития навыков самостоятельности и совместной деятельности, навыков межличностных отношений, оценивание работ сверстников.

• Стратегия «Демонстрация понимания»

Эта стратегия используется для доказательства понимания и владения навыками.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Инструменты Данные тестов (метод Изучение работы учеников) Инструменты -опрос или подсказка (метод Думать-объединяться-делиться) Инструменты Форма для записи обобщений и вопросов (метод Думать-объединяться-делиться) Инструменты Тема в заголовке бумажного листа или электронной доски (метод Мозговой штурм)	Инструменты Контрольные листы (метод Самооценка и рефлексия) Инструмент Записи (метод Неформальные наблюдения и интересные случаи) Инструмент Вопросы тестов и викторины (метод Письменные и устные тесты и викторины)	Листы критериев или оценок (метод Продукты) Вопросы на осмысление (метод Портфолио) Напоминания и подсказки (метод Ученические конференции) Формы (метод Ученические конференции)

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Посмотреть тест

Дидактичекое задание

Информационные источники

Печатные источники

1.Пропп В. "Исторические корни волшебной сказки"

2. Еремина О.А."Уроки литературы в 5 классе"

3. Чертов В.Ф. "Уроки литературы в 5 классе"

Источники сети Интернет

1. Сайт " Википедия"

2.