Исследование учащихся в проекте Школа воспитания добрых чувств

Исследование учащихся в проекте "Школа воспитания добрых чувств"

Тема исследования

Что есть красота,и почему её обожествляют люди?

Актуальность проблемы

Как сделать так,чтобы я был приятен людям?

Цель

Научить чувствовать и сочувствовать.

Задачи

анкеты,опросы

Гипотеза

Без доброты невозможна душевная красота человека.

Этапы исследования

1.Изучение теоретического материала. 2.Формулирование целей и задач. 3.Выдвижение гипотезы. 4.Выбор методов исследования. 5.Сбор собственных материалов. 6.Обработка материала. 7.Обобщение,анализ,вывод. 8.Представление исследовательских работ.

Объект исследования

Понимание красоты разными авторами.

Методы

• чтение;
• анализ;
• наблюдение;
• интервью;
• анкеты

Ход работы

• распределение обязанностей;
• размышление над проблемой;
• самостоятельное чтение рассказов;
• поиск информации;
• обсуждение прочитанного в группе;
• формулирование выводов;
• оформление материалов по итогам исследования;
• создание презентации;
• рефлексия

Наши результаты

1.Расширили представление о творчестве Л.Андреева и Ю.Яковлева. 2.Проследили как меняется жизнь Кусаки в рассказе Л.Андреева и чем интересен в этом плане рассказ Ю.Яковлева"Багульник". 3.Поняли,что волнует авторов. 4.Подготовили отзывы на рассказы,выразив своё отношение к прочитанному. 5.Презентация.

Выводы

• Поняли,что без доброты невозможна душевная красота.
• Тема жестокости людей по отношению к живому существу,проблема взаимоотношений не оставляет равнодушным ни одного из авторов.
• Проблема остаётся актуальной и в наши дни,потому что в последнее время мы испытываем дефицит щедрости по отношению не только к братьям нашим меньшим,но и к людям.

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...