Исследование учащихся по теме "Культура на Земле – продукт инопланетного вмешательства либо наследие погибшей протоцивилизации"

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

Культура на Земле - продукт инопланетного вмешательства либо наследие погибшей протоцивилизации

Актуальность проблемы

С середины прошлого века наиболее популярными версиями происхождения культуры на Земле стали версии две родственные версии: инопланетное вмешательство в историю Земли и существование протоцивилизации, погибшей в результате глобальной природной катастрофы. большинство современных учёных - культурологов склоняется именно к ним.

Цель

Проанализировать существующие доказательства инопланетно-протоцивилизационной версии происхождения культуры на Земле

Задачи

1. Узнать, что такое геоглифы Наски и что они собой представляют

2. Собрать информацию о памятниках - мегалитах

3. Найти источники информации, рассказывающие о погибших цивилизациях (Атлантида, Гиперборея, Лемурия, Нан-Мадол)

4. Научиться работать в команде

Гипотеза

На планете Земля существует немало культурологических памятников, указывающих на то, что человечество и культура появились благодаря некой внеземной цивилизации либо являются новым витком развития погибшей протоцивилизации. Можно предположить, что они являются убедительным доказательством инопланетно-протоцивилизационной версии происхождения культуры

Этапы исследования

1. Формирование рабочей группы

2. Распределение обязанностей между членами команды

3. Сбор информации в специальной литературе и Интернет - источниках

4. Обработка информации

5. Составление презентации

6. Представление презентации, защита проекта

7. Оценка результатов работы

Объект исследования

Объектом исследования являются такие памятники культуры как геоглифы, мегалиты, дольмены, архитектурные сооружения (пирамиды Египта, пирамиды цивилизации Майя, развалины Нан-Мадол и т.п.)

Методы

1. Поисковые

2. Исследовательские

3. Анализ и синтез информации

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...