Исследование по теме Роль пожара в Москве для дальнейшего хода событий 1812 года
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Роль пожара в Москве для дальнейшего хода событий 1812 года
Актуальность проблемы
В прошлом 2012году исполнилось 200 лет героической победы русского народа в Отечественной войне 1812 года. Пожар Москвы - одна из ярких, но трагических страниц данной войны. Споры об его причинах и последствиях не утихают до сих пор.
Цель
Изучить различные мнения о причинах и последствиях пожара в Москве в 1812 году
Задачи
1.Узнать виновников пожара в Москве. 2.Определить последствия пожара в Москве. 3.Высказать свою точку зрения на причину пожара в Москве. 4.Учиться работать с разными источниками информации. 5.Учиться работе в команде
Гипотеза
Пожар возник потому что французы устроили в Москве пьянство и в алкогольном опьянении случайно подожгли нашу столицу.
Этапы исследования
1.Узнать у учителя, где можно найти информацию по нашему проекту.
2.Распределить обязанности в группе по поиску информации.
3Посетить библиотеку нашей школы
4.Посетить сайты
5. Отобрать нужную информацию
6.Показать учителю все, что нашли, посоветоваться с ним, что нужно, что нет.
7. Нужную информацию оформить в портфолио.
8. Сделать презентацию.
9. Представить учителю и одноклассникам.
Объект исследования
Пожар Москвы 1812 года
Методы
1. Поисковый
2.Исследовательский
3.Аналитический
Ход работы
1 неделя: мы узнали у учителя, где можно найти информацию по нашей теме.Решили кто за что отвечает и делает. Определились, что встретимся на следующей неделе после урока истории обсудим всё, что нашли. Вася и Петя ходили в библиотеку и там искали энциклопедии, научную литературу и художественные книги по нашей теме. Валя и Саша работали в компьютерном классе и искали научную информацию на сайтах(ничего не качали!). Сережа и Вова искали иллюстрации и музыку по данной теме(они обращались к учителям ИЗО и музыки).
2.неделя: мы собрались в кабинете истории и показали учителю всё, что собрали. Она подсказала, что можно использовать дальше, а что нет. Мы обсудили собранный материал. Определили какие пункты включим в содержание проекта. Распределились, кто какой вопрос оформляет в электронном варианте. Решили встретиться на следующей неделе.
3недел:мы показали учителю содержание нашей работы. На следующий день показали учителю исправленный вариант и отправились в кабинет информатики оформлять портфолио. Папку с файлами принес Вася. Все, кроме Васи принесли по 15 листов ксероксной бумаги. Договорились, что завтра сделаем в кабинете информации презентацию проекта.
4. Мы провели репетицию презентации. На уроке истории мы защитили проект и все материалы сдали учителю.
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...