Исследования в проекте "Водные ресурсы"

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

"Водные ресурсы"

Актуальность

Необходимость расширения знаний и представлений у ребёнка о свойствах и значении воды в жизни живых существ и для здоровья людей.

Цель

Подготовка детей к различным жизненным обстоятельствам, связанными с водной средой.

Задачи

1. Формирование у детей осознанного, бережного отношения к воде, как к важному природному ресурсу, то есть воспитание экологического сознания. 2. Развитие познавательных способностей ребёнка в процессе совместной исследовательской деятельности и практических опытов с водой. 3. Развитие эстетического восприятия воды в природе (искристый снег, удивительные снежинки, сверкающий лёд и т. д.); 4. Знакомство ребёнка со свойствами воды; 5. Формирование у ребёнка понятия, что воду можно очистить. 7. Воспитание смелости, выдержки, сострадания к окружающим, коммуникабельности. 8. Воспитание бережного отношения к воде.

Этапы исследования

1.Накопительный (информационно-подготовительный ) С детьми С родителями 1.Рассматривание иллюстраций, альбомов, книг с изображением родников, озер, горных рек ,водопадов, морей, океанов. 2.Беседы о воде. 3.Чтение художественных произведений, разучивание стихов, песен, пословиц , загадок, поговорок. 4.Просмотр видеозаписей,телепередач. Оформление рекомендаций по экологическому воспитанию детей. Оказание помощи в подборе видеоматериалов.

2.Практический (организационный, реализация проекта) С детьми С родителями 1.Проведение тематического занятия «Жизнь воды» 2.Экскурсия на Волгу, в краеведческий музей. 3.Организация игровой деятельности (дидактические ,подвижные ,сюжетно-ролевые игры) 4.Организация опытно-исследовательской деятельности. 5.Рисование, аппликация,оригами на данную тематику. 6.Проведение комплекса закаливающих процедур.

3.Заключительный С детьми С родителями Организация и поведение праздника «День воды» Изготовление плакатов «Берегите воду».

Выводы

• Мы не можем прожить без воды. Вода – это и озера, и реки, и океаны, и моря. Кажется, что воды на земле очень много, ее должно хватить всем. Но это не так: пресной воды, на

нашей планете немного. И с каждым годом такой чистой воды становится все меньше, так как люди загрязняют водоемы...

• Вода в окружающей среде бывает разной. Твердая как лед, в виде пара и жидкая. Она прозрачна, без вкуса, цвета и запаха...
• Капельки воды в природе “ходят, движутся” по кругу. Они выпадают из туч в виде дождя (снега), путешествуют по земле, а затем под лучами солнца возвращаются обратно. Вода

превращается из одного состояния в другое и путешествует...

Список ресурсов

Печатные издания:

• Н. А. Рыжова "Наш - дом природа"...
• И. А. Лыкова, Н. А. Рыжова "Интеграция эстетического и экологического образования в детском саду"...
• Валентина Чернякова "Экологическая работа в ДОУ"...
• И. В. Винокурова, В. В. Трушина "Глобальная экология"

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...