Исследование учащихся в проекте Конструкции из стереометрических тел

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

"Упаковка" зданий

Актуальность проблемы

Однообразие конструкций в окружающем нас мире.

Цель

Исследовать связь геометрических тел с архитектурой нашего города.

Задачи

1)Найти взаимосвязь свойств архитектурных сооружений с формами геометрических тел.

2)Проанализировать наличие украшений зданий из геометрических тел.

3)Провести анкетирование.

4)Подготовить фото отчёт.

Гипотеза

Улучшение внешнего вида города-залог хорошего настроения граждан.

Объект исследования

1)Нестандартные сооружения.

2)Разнообразие геометрических форм в отделке зданий.

3)Укрепление зданий за счёт форм.

4)Какие геометрические тела чаще всего берутся за основу.

Методы

1)Исследовательский.

2)Моделирование.

Ход работы

Этапы исследования

1)Изучение критерий архитектурных сооружений.

2)Преобладание геометрических форм в разных архитектурных стилях.

3)Изучить конструктивные элементы,требования к ним на прочность и устойчивость сооружений.

4)Проведение соц-опроса жителей горда.

5)Фотоотчёт.

Наши результаты

1)Изучая здания города, узнавали их историю.

2)Преобладание кубизма в облике города.

3)Результатом соцопроса стало мнение:Для комфортности восприятия и хорошего настроения добавить в облик города более обтекаемые формы,а так же разнообразить комбинации имеющихся строений, чтобы внести новизну в жизнь людей.

Выводы

• Геометрия предлагает правила организации частей в целые,которые помогают эти части расположить комфортно в пространстве.
• Геометрия предлагает установить соотношение между размерами частей здания, чтобы обеспечить восприятие,целостности и единства.
• Геометрия предлагает выделить место в пространстве для объекта , чтобы можно было создать новую композицию,архитектурный ансамбль.
• Геометрические формы определяют геометрический стиль.
• Геометрические тела являются незаменимой частью архитектуры,одной из её основ.

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...