Дистанционные технологии в деятельности педагога-группа1

Курс Дистанционные технологии в деятельности педагога Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода, при котором учащие меньше бы учили, а учащиеся больше бы учились, в школах было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше радостей и основательного успеха. Ян Амос Коменский. Обучение с использованием ДОТ предполагает большую долю самостоятельности при изучение предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос по электронной почте или в форуме среды ДО. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования, что очень важно для дальнейшего образования. Обучение с использованием элементов ДОТ включает в себя проведение of-line и on-line занятий в форме: видеолекции (of-line: предоставляемые обучающимся на СD/DVD-дисках, хранящиеся в методической базе ОУ или интернет-ресурсов; on-line: с использованием Skype технологии и свободно распространяемых сред для проведения вебинаров); видеоконференции, форума, дискуссии, (of-line: на базе блога или сайта учителя, сетевых сообществ; on-line - с использованием Skype технологии и свободно распространяемых сред для проведения вебинаров); вебинара(on-line семинары и практические занятия на базе свободно распространяемых сред для проведения вебинаров); тренинга, практических занятий (of-line: на базе использования ЭОР [fcior.edu.ru Федерального Центра информационных образовательных ресурсов (ФЦИОР)], [School-collection.edu.ru Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов(ЕК ЦОР)], педагогических сообществ (it-n.ru, openclass.ru и др.); чат(видеочат)-занятия (on-line консультации, деловые игры, текущее и итоговое оценивание с использованием Skype-технологии и свободно распространяемых сред для проведения вебинаров). Предметное содержание курса составляют методические разработки учителя (на сайте или блоге учителя); электронные образовательные ресурсы (ЭОР) ФЦИОР, ЕК ЦОР, информационного продукта «Школа Кирилл и Мефодий», других образовательных ресурсов Интернета. Для коммуникации участников образовательного процесса используются возможности электронной почты и Web2.0 сервисов Интернета: сервисов коллективной работы с документами Google Docs, MicrosoftWindows Live, Microsoft Learning Suite; ресурсов создания карт знаний (интеллектуальных карт, схем мышления); ресурсов для работы с геокартами; сетевых интерактивных досок; сред для проведения вебинаров; ресурсов для создания блога или сайта учителя –методического ресурса учителя. О курсе Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ Срок обучения: 19 октября 2015 г. - 29 октября 2015 г. ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ Расписание занятий: 19 октября Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» (Посмотреть презентацию); Практическая работа "Создание аккаунта Google" (задание № 2); Д/з №№ 1, 3, 4 (справка). 21 октября Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" (Посмотреть презентацию) Практическая работа "Создание персонального блога" (задания №№ 5, 6); Д/з № 22 октября Лекция "Создание сетевых дидактических материалов" (Посмотреть презентацию) Практическая работа "Создание тестов, опросов" (задания №); Практическая работа "Создание дидактических материалов в сервисе LearningApps" Д/з № 26 октября Практическая работа "Создание дидактических материалов и заданий для совместной работы" 28 октября консультации (по необходимости); 29 октября Зачет. Слушателям курса предстоит: познакомиться с успешным опытом использования образовательных возможностей Интернет в целях организации дистанционной поддержки обучения школьников; познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения; познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения; представить свой опыт работы в сети. Материалы курса Нормативная база использования дистанционного обучения. Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников. Дидактические модели проектирования уроков с использованием ДОТ. Методические рекомендации по разработке планов уроков. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся в системе обучения с использованием ДОТ. Методические рекомендации по организации консультаций в системе обучения с использованием ДОТ. Инструкции Справка Создание аккаунта Google. Электронная почта Gmail. Справочный центр – Blogger. Встраивание файлов с Диска Google в сообщение блога. Создание страниц блога и другое..., Создание и публикация страниц в блоге, Как снять капчу, Как вставить гаджет Инструкция по созданию интерактивных заданий в LearningApps. Инструкция по созданию интерактивных заданий в LearningApps. Инструкция по работе с сервисом Банк тестов. Инструкция по работе с Google формой. ЗАДАНИЯ КУРСА 1. Уважаемые слушатели курса «Дистанционные технологии в деятельности педагога»! Вы познакомились с общими вопросами использования ДОТ в обучении, предлагаем вам познакомиться с презентацией "Дистанционная поддержка обучения школьников". Подумайте над поставленными в ней вопросами, это поможет вам в выполнении практических работ курса. (Презентация содержит комментарии к слайдам, поэтому рекомендуется скачать ее (меню "файл", команда "загрузить оригинал"), сохранить на свой компьютер и просматривать в режиме "Редактирования".) Срок выполнения: 12 мая 2015 года. 2. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его (справка Создание аккаунта Google ). Срок выполнения: 12 мая 2015 года. 3. Посмотрите примеры сайтов и блогов учителей, обеспечивающих дистанционною поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните таблицу. Срок выполнения: 12-13 мая 2015 года. 4. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности учащихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните таблицу. Срок выполнения: 12-13 мая 2015 года. 4.1. Создайте свой блог в поддержку этой деятельности, содержащий не менее трех разделов (смотрите инструкции выше): Срок выполнения: 13 мая 2015 года. Материалы к уроку (обязательно!); (Дайте сами название разделу в зависимости от выбранной деятельности) (Дайте сами название разделу в зависимости от выбранной деятельности) 4.2. Опубликуйте ссылку на свой блог в таблице продвижения слушателей. Срок выполнения: 13 мая 2015 года. 5. Выберите любую тему по преподаваемому вами предмету, для которой в рамках работы на курсе вы будете создавать средства дистанционной поддержки. Изучите опыт коллег по использования ЦОР в образовательной деятельности школьников (Носова Е.Ю., Паук В.В.). Ознакомьтесь с коллекцией ЦОР (Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников) по вашему предмету и составьте перечень ресурсов по вашей теме. Ссылки на эти ресурсы опубликуйте в разделе блога Материалы к уроку по следующей схеме (название пунктов может быть иным): Теоретический материал (тексты, видео и пр.): (название ресурса, ссылка); … Материалы для закрепления учебных навыков (тренажеры, упражнения и пр.): (название ресурса, ссылка); … Материалы для контроля знаний (название ресурса, ссылка); … Материалы для творческой работы (название ресурса, ссылка); … Срок выполнения: 13-14 мая 2015 года. 6. Изучите следующие материалы Дидактические модели проектирования уроков с использованием ДОТ Методические рекомендации по разработке планов уроков Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся в системе обучения с использованием ДОТ Методические рекомендации по организации консультаций в системе обучения с использованием ДОТ Заполните таблицу. Срок выполнения: 14-15 мая 2015 года. 7. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Соотнесите эту деятельность с просмотренными цифровыми образовательными ресурсами по теме и выберите 1-2 ЦОР в поддержку этой деятельности. Составьте задание ученику на реализацию этой деятельности с использованием ЦОР, результат выполнения которого будет представлен в документах Google (см. примеры). Ссылку на ресурс и задание опубликуйте в разделе Материалы к уроку своего блога. Срок выполнения: 14-15 мая 2015 года. 8. Изучите возможности сервиса Банк тестов и Google форма. Составьте опрос или тест в поддержку любой выбранной вами образовательной деятельности школьника. Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога в формате задания ученику, т.е. с пояснениями ученику, с какой целью вы проводите этот тест или опрос и что он должен сделать, чтобы успешно справиться с заданием. Срок выполнения: 18 мая 2015 года. 9. Рассмотрите примеры заданий, выполненных в различных сервисах Интернет. Составьте задание ученику с использованием сервиса LearningApps (инструкции или инструкции). Ссылку на задание и текст задания с инструкциями ученику опубликуйте в соответствующем разделе своего блога. Срок выполнения: 18 мая 2015 года. 10. Примите участие в обсуждении материалов слушателей курса. Срок выполнения: до 20 мая 2015 года. Полезные ссылки Справка по работе в ТолВики. Дистанционные образовательные технологии в обучении школьников LearningApps - сервис для создания дидактических материалов. Blogger - сервис для создания блогов. Ссылки на коллекции ЦОР Единая коллекция ЦОР. Федеральный банк ЭОР. Федеральные образовательные ресурсы для общего образования. Каталог мультимедийных ресурсов сайта Интернет-обучения. Электронные образовательные ресурсы сети Интернет. Образовательные ресурсы сети Интернет для основного общего и среднего (полного) общего образования. Видеоуроки Ирины Ошнуровой Создание блога на блогер. "Наша обучайка" часть1 Создание блога на блогер. "Наша обучайка" часть 2 Создаём блог на блогер Урок 2 "Работа с дизайном блога" Создаём блог на блогер. Урок 3 "Создание страниц" Создаём блог на блогер. Урок 4 "Добавление гаджетов" Создаем блог на блогер. Урок 5 "Создание шапки для блога" Создаем блог на блогер. Урок 6 "Добавление кнопок" Создаем блог на блогер. Урок 7 "Создание своего логотипа" Создаем блог на блогер. Урок 8 "Добавление мини видео роликов" Создаем блог на блогер. Урок 9 "Настройки блога" Контакты Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail Тиссен Елена Гергардовна - заведующая лабораторией ДОТ, e-mail Яковлева Вероника Владимировна - методист, e-mail Попова Елена Николаевна - методист.