Путешествие в гости к деду Морозу

Цель: Познакомить детей с Родиной Деда Мороза и с традициями встречи Нового года в некоторых других странах.

Задачи.

Образовательные:

Формировать представления детей о том, что на нашей планете кроме России много других стран, в которых живут люди, говорящие на разных языках;

Обратить внимание детей на флаги и достопримечательности 3-х стран: Америки, Китая и России;

Уточнить представления детей о том, что в каждой стране свой Дед Мороз;

Познакомить с особенностями встречи Нового года в изучаемых странах;

Приобщать детей к музыкальной культуре других стран;

Упражнять в составлении слов из слогов;

Упражнять в построении сложных предложений с противопоставитель-ным союзом «а»;

Развивать навыки количественного счета;

Совершенствовать умение составлять из двух меньших большее число (в пределах 10).

Развивающие:

Развивать память, внимание, мышление, воображение;

Тренировать мелкую моторику;

Развивать умение выразительно и ритмично двигаться в соответствии с характером музыки.

Воспитательные:

Воспитывать уважительное и доброжелательное отношение к культурам и народам других стран, стремление помочь им;

Формировать умение объективно оценивать свои способности и способности сверстников;

Продолжать воспитывать умение договариваться.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие; социально-коммуникативное развитие; художественно-эстетическое развитие; речевое развитие.

Материал: Презентация «Новогоднее путешествие», проектор, ноутбук, гло-бус, две елки (светло-зеленая и темно-зеленая) со снежками, магнитная доска, колокольчик, мяч, снежок, разрезные картинки «Чулок для подарков», варежки для игры «Найди пару», открытки с иероглифами «Двойное счастье» для продуктивной деятельности, клей, кисточки, клеенки, салфетки, подставки для кисточек, заготовки цветов из салфеток, ваза, китайское дерево, большие карточки с цифрами (приклеить на стены), подушка для каждого ребенка и воспитателя, аудиозаписи: китайская музыка, песни «Мы поедем, мы помчимся», «В лесу родилась елочка», «We Wish You A Merry Christmas»!

Логика образовательной деятельности

1. Вводная часть Звоню в колокольчик - Здравствуйте ребята! -Это волшебный мяч, мы будем передавать его по кругу и вежливо здороваться, называя друг друга по имени. -Здравствуй Маша, и т.д. -Какой праздник мы все с нетерпением ждем? -Почему вы любите Новый год? -Кто самый главный на новогоднем празднике? - Ой, а вы знаете, когда я к вам спешила, почтальон передал для вас письмо. Вам интересно, что в нем? И мне тоже. Давайте прочитаем!

---

Я заколдовала новогодние вещи в каждой стране, чтобы испортить всем праздник…

---

-Как вы думаете, кто это сделал? -Как ты догадался, что это Баба Яга? -Значит, она собирается испортить всем праздничное настроение и нашим де-тям и детям в других странах. -Что же нам теперь делать? Как вы думаете?

-Тогда нам предстоит отправиться в путешествие по новогодней планете, помочь Дедам Морозам и узнать, как другие народы празднуют Новый год.

(садимся на коврики)

2. Основная часть

-Ребята, у меня здесь две елки, на них снежки. За каждый правильный ответ вы будете самостоятельно брать 1 снежок, и прикреплять к своей одежде. Светло-зеленая елка - для девочек, темно-зеленая - для мальчиков.

В конце нашего путешествия мы посчитаем, у кого, сколько снежков и узнаем кто из вас самый находчивый и эрудированный.

Рассматривание глобуса

-Ребята, это макет земного шара. Как он называется?

-Что на нем изображено?

-Как же узнать, в какую страну мы отправимся?

-Я назову слово по слогам, а вы угадайте. Первый слог А. Второй слог МЕ. Третий слог РИ и последний четвертый слог КА. Какое слово получилось?

-Правильно, мы отправимся в Америку.

Посмотрите, мы живем с вами здесь. А Америка находится на другом материке за океаном. На чем мы можем переплыть океан?

Давайте закроем глаза, наш глобус в это время закрутится, и мы мысленно поплывем на большом корабле.

Звучит запись «Шум волн»

Представьте, что вокруг шумят волны, кричат чайки. Мы качаемся на волнах… И вот мы уже подплываем к берегам Америки. Открывайте глаза.

Звучит аудиозапись «We Wish You A Merry Christmas»

Просмотр презентации «Новогоднее путешествие»

Слайд 2. «Америка»

-А вот и главная достопримечательность Америки. Что это?

-Знаменитая Статуя свободы.

-А это что? (американский флаг). Какой он?

-Как зовут американского Деда Мороза?

-На чем он путешествует?

-Как заходит в дом?

-Куда кладет детям подарки?

Слайд 3.

-Посмотрите, кто это? (Санта Клаус) А это? (Дед Мороз).

Игра «Найди отличия».

Цель: Упражнять в построении сложных предложений с противопоставительным союзом «а»;

Давайте сравним одежду Деда Мороза и Санта Клауса. Говорить мы будем красиво. При этом будем передавать друг другу снежок. Если его потрогать руками, какой он? Правильно, холодный. Поэтому отвечайте быстро, иначе ваши руки замерзнут.

У Деда Мороза на голове боярская шапка, а у Санта Клауса – колпак.

У Деда Мороза длинная шуба, а у Санта Клауса – короткая куртка и штаны.

У Деда Мороза пояс-кушак, а у Санта Клауса – ремень.

У Деда Мороза на ногах валенки, а у Санта Клауса – сапоги.

У Деда Мороза борода длинная, а у Санта Клауса – короткая.

У Деда Мороза есть волшебный посох, а у Санта Клауса – нет.

Дед Мороз приезжает на лошадях, а Санта Клаус – на оленях.

Дед Мороз заходит в дома через двери, а у Санта Клаус – через трубу.

Дед Мороз оставляет подарки под елкой, а у Санта Клаус в чулках.

У Деда Мороза есть помощница - Снегурочка, а у Санта Клауса нет помощников.

Вы знаете, что натворила Баба Яга в Америке? Она заколдовала новогодние чулки для подарков, и они все рассыпались на несколько частей и теперь Санта Клаусу негде оставлять подарки детям.

-Что делать? Как помочь?

Объединитесь в пары.

Игра «Собери картинку»

Цель: собрать картинку «Новогодний чулок» из 5 частей.

- Теперь американские дети обязательно получат подарки от Санта Клауса. А нам снова пора в путь. Путешествие наше продолжается. Устраивайтесь удобнее. (садимся на подушки)

-Следующий пункт нашего путешествия вы угадаете снова по слогам. Слово короткое, поэтому слоги буду называть не по порядку. Будьте внимательны. В слове есть слог ТАЙ и слог КИ.

-Догадались?

-На каком языке говорят в Китае?

-Давайте найдем Китай на глобусе. Как далеко он от Америки... На каком транспорте будем добираться? Полетим? 

-А почему на самолете? Потому что самолет – самый быстрый вид пассажирского транспорта. Итак, в путь!

-Закройте глаза.

-Мы высоко, высоко в небе. Парим над облаками. Летим над океаном. А теперь тихо опускаемся на землю. Открывайте глаза.

Звучит аудиозапись «Китайская народная музыка»

Слайд 4. «Китай»

-Я слышу звуки красивой музыки! Наверное, мы попали в Китай! Точно дети!

- Посмотрите, это главная достопримечательность Китая. Знаете, что это?

-Это великая Китайская Стена, самая длинная стена на свете.

-Что это? (китайский флаг). Какой он?

- А это кто? (китайский Дед Мороз)

-Как вы догадались?

-Знаете, как его зовут?

-Дун Че Лао Рен.

-Повторяйте вместе со мной Ду Че Лао Рен.

-В отличие от Санта Клауса он ездит на ослике.

-Во время празднования Нового года китайцы зажигают много фонариков.

На улицах, в домах вывешиваются многочисленные иероглифы - "эмблемы счастья".

Вместо елки в каждой семье есть цветущее растение, которое украшают от-крытками с «эмблемами счастья». (ставлю китайское дерево)

-Ой, а на этом дереве совсем нет цветов… Это опять проделки Бабы Яги. Она украла все цветы и открытки. Что же нам делать? (предложения детей). (садимся за столы)

-Проходите, садитесь за стол.

Продуктивная деятельность «Объемные цветы из салфеток»

-Здесь есть открытки с иероглифами, есть заготовки цветов. Давайте сделаем так, чтобы цветы расцвели.

-Для этого вы берете аккуратно пальцами первый слой салфеток и поднимаете его вверх, прижимаете внизу к середине цветка. То же самое делаете со вторым и третьим слоями салфеток. Цветок должен лежать на столе, так будет удобнее.

Звучит аудиозапись «Китайская народная музыка»

-У кого расцвел цветок, намазывайте его клеем. Приклеивайте к ветке.

-А теперь давайте украсим дерево.

-Наше дерево стало расцветать…

У нас получилось настоящее новогоднее китайское дерево.

-Эти открытки останутся вам на память о нашем путешествии.

-Ребята, мы побывали в Китае, украсили новогоднее дерево. Теперь у китайских детей обязательно будет праздничное настроение. А нам пора возвращаться в Россию. Чтобы узнать, на чем мы вернемся, отгадайте загадку:

Словно царскую корону,

Носит он свои рога,

Ест лишайник, мох зелёный,

Любит снежные луга. (Олень)

-Покажите, какие у оленя красивые рога.

-Олень высоко, гордо держит голову. Расправьте плечи.

- Как высоко поднимает колени, когда бежит, носки вытягивает вниз.

- Ребята, главное правило – не сталкиваться друг с другом. Будьте осторожны.

Спину держим ровно, носки вытягиваем, колени поднимаем высоко.

Звучит аудиозапись песни «Мы поедем, мы помчимся»

-Вот мы и в нашей России.

-Вы чувствуете, какой морозный свежий воздух? Сделайте глубокий вдох. Выдох.

-Идемте, сядем на подушки.

Слайд 5. «Россия»

Звучит аудиозапись песни «В лесу родилась елочка»

-В какой стране мы с вами очутились?

-Как вы догадались?

-Правильно, на картинке изображен Российский флаг. Какой он?

-Ребята, а вы знаете, как называется родной город Деда Мороза? (Великий Устюг).

-Как вы думаете, что это? (Терем Деда Мороза). Здесь он живет. Посмотрите.

-На чем он путешествует по свету?

-Кто ему помогает?

-Знаете, какая беда случилась у нашего Деда Мороза? Баба Яга перепутала ему все варежки. Посмотрите, на варежках нарисованы снежинки. Сумма снежинок на каждой паре должна равняться десяти. Например, если на одной варежке 4 снежинки, то на второй варежке, сколько должно быть, чтобы получилось 10? Правильно 6. Ищете варежку, на которой 6 снежинок и встаете рядом, поднимая обе варежки.

Игра «Найди пару»

Цель: Составить число 10 из двух меньших.

-Теперь у Дедушки Мороза порядок. Все варежки на месте, каждая в своей паре. Теперь Дед Мороз может смело отправиться к детям на праздник дарить подарки.

-Ой, посмотрите, кто это?

Слайд 6. Видео «Дед мороз и Снегурочка»

-Совсем скоро Дед Мороз придет к нам на праздник, а наше путешествие по-дошло к концу.

3. Заключительная часть

-А сейчас подошло время узнать, кто из вас был самым внимательным, находчивым и дал больше всех правильных ответов.

Посчитайте ваши снежки и подойдите к той цифре, которая соответствует количеству набранных вами снежков.

Подумайте и скажите, кто дал больше всех правильных ответов.

Какие вы находчивые, все знаете.

Что особенно вам понравилось?

Может какие-то задания были трудными для вас?

Мне было очень приятно с вами путешествовать. Я желаю вам, чтобы вы всегда оставались такими веселыми, дружными.

До свидания ребята!!!