Исследование учащихся по теме Вид насекомых

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

Вид насекомых

Актуальность проблемы

Формирование у детей экологического сознания, способности понимать и любить окружающий мир, бережно относиться к нему. Сформировать у детей представление о насекомых, их пользе или вреде, развить творческую способность и поисковую деятельность

Цель

Дать представления о разнообразии насекомых, учить выделять их главные признаки (членистое строение тела, шесть ног, крылья, усики), формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; воспитывать любознательность

Задачи

1. Активация мыслительной поисковой деятельности детей. 2. Формирование интереса к насекомым и бережного отношения к ним 3.Расширять знания об окружающем мире, о пользе насекомых в природе. 4. Развитие творческих и исследовательских способностей детей.

Гипотеза

Сколько таких букашек-таракашек ?

Объект исследования

Насекомые

Методы

1.Разделиться на группы 2.Провести опрос (каких насекомых мы знаем?) 3.Наблюдение за насекомыми 4.Анализ проведения наблюдения 5.Закрепление

Ход работы

- поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Насекомые»; - знакомство с литературными произведениями: Г. Х. Андерсен «Дюймовочка», К. Чуковский «Муха-Цокотуха»; - разучивание стихов о насекомых - пальчиковая гимнастика «Жук», «Оса», «Бабочка», «Насекомые», «Паучок» - загадывание загадок

Этапы исследования

1. Наблюдения за насекомыми. 2. Непосредственно образовательная деятельность. 3. Чтение художественной литературы, раскрашивание раскрасок с изображением насекомых. 4. Дидактическая игра «Соедини точки и узнай кто изображён на рисунке». 5. Прослушивание аудиозаписи Виктор Пелевин «Жизнь насекомых», просмотр мультфильма В. Г. Сутеева «Под грибом», «Кораблик».

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...