|
|
Приветствуем участников дистанционного методического семинара!
Уважаемые педагоги!
Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре «От любознательности к открытию».
В ходе семинара вы сможете:
- познакомиться с понятием и элементами современной педагогической технологии - ТРИЗ;
- обсудить проблемы мотивации к обучению;
- попробовать свои силы в решении и создании открытых задач;
- получить дополнительные бонусные баллы для своей команды.
Участники семинара, успешно справившиеся со всеми заданиями, получат сертификат о повышении квалификации в количестве 24 часов.
|
|
«Школа учит решать закрытые задачи. Жизнь требует решения открытых задач.
В этот зазор между реальностью школы и требованием жизни проваливаются усилия учителей и мотивация школьников.»
А.А. ГИН
Посмотреть таблицу продвижения
Организаторы семинара:
Написать письмо организаторам ДМС
Сроки проведения семинара: 07.11.2016 – 07.12.2016
Оценка результатов: 08.12.2016 – 19.12.2016
Введение
Современный мир очень динамичен, и за его изменениями очень трудно уследить не только детям, но и взрослым. Порой для решения возникающих задач становится недостаточно тех знаний и умений, которые дает современная школа. Таким образом, у учителя возникает необходимость научить учеников действовать в нестандартных ситуациях, анализировать результаты и делать прогнозы, решать так называемые ОТКРЫТЫЕ нестандартные задачи.
В рамках ДМС “От любознательности к открытию” мы рассмотрим вопросы, связанные с мотивацией к обучению, с созданием и решением ОТКРЫТЫХ задач. В ходе семинара мы будем использовать материалы портала Creatime.
Миссия проекта Creatime – дать креативным людям новые инструменты и навыки для решения нестандартных задач. Портал Creatime содержит различные учебные курсы и методические материалы. Большинство материалов – эксклюзивные, из реальной практики Мастеров ТРИЗ, которые в рамках проекта CREATIME делятся своим опытом.
|
Регистрация
|
Сроки проведения регистрации: 07 ноября - 12 ноября 2016 г.
Если вам интересна данная тема, пройдите процедуру регистрации и станьте участником дистанционного семинара.
|
|
Знакомство с ТРИЗ-технологией
|
Сроки выполнения заданий: 10.12.2015 – 15.12.2015
«Креативность - это значит копать глубже,
смотреть лучше, нырять в глубину,
проходить сквозь стены, зажигать солнце,
строить замок на песке, приветствовать будущее».
Поль Торренс
ТРИЗ-педагогика – это педагогическое направление, основной целью которого является воспитание творческой личности, готовой к решению сложных проблем в различных областях деятельности. В ее основе лежит теория решения изобретательских задач (ТРИЗ). ТРИЗ-педагогика помимо общих подходов к изобретательской деятельности рассматривает практические пути и способы повышения результативности педагогических технологий развития и саморазвития личности в образовательном процессе.
Автором теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) и теории развития творческой личности является изобретатель, писатель-фантаст Ге́нрих Сау́лович Альтшу́ллер. Идея Г.С. Альтшуллера состоит в том, что творчеству можно учить так же, как и другим видам человеческой деятельности. Действительно, ведь творчество — это создание чего-то нового. Но если познать закономерности, по которым это новое появляется, то их можно научиться применять — а значит, научиться «вычислять» новое, то есть изобретать.
Задание 1.
1.1. Вспомните, что вы уже знаете (слышали) о ТРИЗ-педагогике и подумайте, о чём вам хотелось бы узнать подробней. Ответьте на вопросы анкеты "Знаю - Интересуюсь"
1.2. Посмотрите видеоролики о ТРИЗ:
Что общего у успешных людей? Внутренняя мотивация «Я хочу это сделать!» Так считают авторы видеокурса “Чему и как учить современных детей”. Откуда она берется и как ее «включить»? Об этом в одном из модулей данного курса рассуждают педагоги и Анатолий Александрович Гин — вице-президент Международной общественной Ассоциации профессиональных преподавателей, разработчиков и пользователей теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) по вопросам образования, основатель и научный руководитель международной Лаборатории образовательных технологий «Образование для Новой Эры», директор проекта Creatime.
Задание 2.
- Познакомьтесь с материалами модуля Есть мотив - будет позитив! курса “Чему и как учить современных детей”.
- Ответьте на вопросы по материалам модуля.
- 2.1. Вставьте пропущенные в тексте слова (форма)
- 2.2. Изучая материалы модуля, вы познакомились с примерами практических приёмов мотивации, предложенными участниками курса. Дополните, пожалуйста, предложения коллег любым известным вам приёмом мотивации учеников. Аргументируйте своё предложение. Ответ запишите в форме.
|
Обязательные для изучения материалы
-
|
|
Дополнительные материалы
- Образование для Новой Эры (сайт международного сообщества «Education for a new Era»)
- Курс “Введение в ТРИЗ-педагогику” (автор курса вице-президент Международной ассоциации ТРИЗ Анатолий Гин)
-
|
|
|
«Знакомьтесь: ОТКРЫТЫЕ задачи»
|
Сроки выполнения заданий: – 2016
Задание 4.
Критерии оценки
|
|
Сроки выполнения заданий:
Задание 5.
|
|
Рефлексия участников «Зеркало семинара»
|
Приглашаем всех участников семинара высказать свое мнение, поделиться впечатлениями. ПЕРЕЙТИ К ОПРОСУ.
|
|
Подведение итогов работы семинара:
Участники семинара, успешно справившиеся со всеми заданиями и получившие максимальное количество баллов, получат сертификат о повышении квалификации в количестве 24 часов.
|
|
