Учебная задача Бояринова Татьяна Ивановна

Учебная задача Фамилия, имя, отчество: Бояринова Татьяна Ивановна Предмет:Русский язык Класс:2 Тема:Однокоренные слова

Игра "Найди пару" Этап урока, на котором используется дидактический материал Рефлексия Форма работы Выберите и оставьте нужное: Индивидуальная работа Место работы Выберите и оставьте нужное: Классная работа Формулировка задания для учеников Подбери к слову пару . Вспомни правило о родственных (однокоренных) словах. Ссылка на игру Найди пару Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. Формирование навыков самопроверки и самооценки полученных знаний и умений. Познавательные действия включают действия исследования, поиска, отбора и структурирования необходимой информации, моделирование изучаемого содержания.

Игра"Кто быстрее?" Этап урока, на котором используется дидактический материала Этап обобщения и систематизации знаний. Форма работы Выберите и оставьте нужное: Парная работа Место работы Выберите и оставьте нужное: Классная работа Формулировка задания для учеников Подумай и выбери правильный ответ. Ответов может быть несколько. Ссылка на игру Кто быстрее? Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения. Коммуникативные действия обеспечивают возможности сотрудничества: умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность.

Игра "Обгонялки" Этап урока, на котором используется дидактический материал Заключительный этап повторения пройденного материала Форма работы Выберите и оставьте нужное: Коллективная работа Место работы Выберите и оставьте нужное: Классная работа Формулировка задания для учеников Внимательно прочитай вопрос. Подумай и выбери правильный ответ. Ссылка на игру Обгонялки Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. В результате выполнения данных заданий учащиеся обобщают знания по изученной теме. Такая форма обобщения знаний формирует познавательную активность, повышает интерес к изучению предмета. Способствует формированию коммуникативных УУД.

Тест "Правильный выбор" Этап урока, на котором используется дидактический материал Этап контроля усвоения полученных знаний Форма работы Выберите и оставьте нужное: Индивидуальная работа Место работы Выберите и оставьте нужное: Классная работа Формулировка задания для учеников Внимательно прочитай вопрос. Подумай и выбери правильный ответ. Ответов может быть несколько. Ссылка на тест Правильный выбор Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. Применение данного теста позволяет за короткое время проверить уровень знаний по изученной теме у каждого ученика. Формируются познавательные и регулятивные универсальные учебные действия - осознавать познавательную задачу, контролировать свою деятельность по ходу и результатам выполнения задания.

Игра "Угадай-ка!" Этап урока, на котором используется дидактический материал Домашняя работа Форма работы Выберите и оставьте нужное: Индивидуальная работа Место работы Выберите и оставьте нужное: Домашнее задание Формулировка задания для учеников Составь слово. Лишнее оставь справа. Если тебе будет трудно составить слово, можешь обратиться за подсказкой. Ссылка на игру Угадай-ка! Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org