Учебная задача Краснова Антонина Анатольевна

Учебная задача Фамилия, имя, отчество: Краснова Антонина Анатольевна Предмет: Окружающий мир Класс: 1 Тема: Природа

Игра 1 (сервис Learningapps.org) Этап урока, на котором используется дидактический материал Подведение к теме урока Форма работы Коллективная работа Место работы Классная работа Формулировка задания для учеников Отгадайте загадки и по первым буквам отгадок определите тему урока Ссылка на игру Игра "Пары" Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы? Сформировать у учащихся представления о том, что такое природа. Учащиеся научатся оценивать свое отношение к окружающему миру.

Игра 2 (сервис Learningapps.org) Этап урока, на котором используется дидактический материал Работа по теме урока Форма работы Индивидуальная работа Место работы Классная работа Формулировка задания для учеников Определить, что относится к природе, а что сделано руками человека Ссылка на игру Распределить картинки в нужную группу Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы? Учащиеся научатся определять и различать объекты природы и предметы, созданные человеком; оценивать свое отношение к окружающему миру; формулировать выводы, высказывать свои предположения.

Игра 3 (сервис Learningapps.org) Этап урока, на котором используется дидактический материал Закрепление изученного материала Форма работы Индивидуальная работа Место работы Классная работа Формулировка задания для учеников Ссылка на игру Живая неживая природа Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы? Сформировать знания о живой и неживой природе, раскрыть связи между неживой и живой природой. Учащиеся научатся осознавать ценность природы, различать объекты живой и неживой природы.

Тест (сервис Onlinetestpad.com) Этап урока, на котором используется дидактический материал Работа по теме урока Форма работы Индивидуальная работа Место работы Классная работа Формулировка задания для учеников Выбрать один правильный ответ из предложенных вариантов на тему "Живая неживая природа" Ссылка на тест Тест по теме "Живая и неживая природа" Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы? Сформировать знания о живой и неживой природе, раскрыть связи между неживой и живой природой. Учащиеся научатся осознавать ценность природы, различать объекты живой и неживой природы.

Игра (сервис Onlinetestpad.com) Этап урока, на котором используется дидактический материал Контроль по пройденной теме "Природа" Форма работы Коллективная работа Место работы Классная работа Формулировка задания для учеников Ссылка на игру Игра-анаграмма по теме "Геометрические инструменты" Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?

Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org