Коворкинг «МетаLAB»

Коворкинг «МетаLAB» как сеть практико-ориентированных площадок нового формата по формированию функциональной грамотности учащихся 5-9 классов

Цель проекта:обеспечение положительной динамики уровня сформированности функциональной грамотности учащихся 5-9 классов через реализацию образовательных проектов и программ сетевого коворкинга «МетаLAB»

Задачи проекта:

1. Формирование инфраструктуры сетевого коворкинга «МетаLAB» как практико-ориентированной среды в области физики, математики и экономики.

2. Развитие практико-ориентированных подходов в процессе реализации мероприятий проекта, соответствующих современным запросам детей, родителей и социума, обеспечивающих связь с практикой, производственной, трудовой и предпринимательской деятельностью.

3. Организация мероприятий проекта в рамках сетевого взаимодействия учреждений общего, дополнительного и высшего образования городского округа Тольятти в сотрудничестве с представителями реального сектора экономики (совместные долгосрочные проекты и (или) разовые мероприятия для педагогов и детей).

Основные результаты реализации проекта:

• Создан сетевой коворкинг «МетаLAB» как главный элемент практико-ориентированной среды в области физики, математики и экономики на базах образовательных учреждений – партнеров проекта.
• Расширен спектр образовательных программ, целью которых является формирование общеучебных и интеллектуальных умений, в том числе за счет использования ресурсов сетевых партнеров.
• Разработаны формы и содержания мероприятий проекта направленные на развитие способности учащихся к осмыслению информации разного содержания и формы, ее оценке и использованию для разрешения различных ситуаций, близких к реальным.
• Разработаны и внедрены в образовательный процесс новые подходы к обучению и современные образовательные технологии, способствующие повышению уровня функциональной грамотности учащихся 5-9 классов учреждений – партнеров проекта (основной результат – математическая грамотность, косвенный результат: читательская, финансовая, естественнонаучная и коммуникативная грамотность).
• Разработан инструмент оценивания результатов деятельности обучающихся, в том числе на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся (PIRLS, TIMSS, PISA).
• Создана площадка для повышение квалификации педагогов в области освоения технологиями, способствующими формированию функциональной грамотности школьников.

Организатор(ы) проекта МБОУ ДО ГЦИР МБУ «Школа №61» МБУ «Школа №74» Команда проекта Дарьина Е.В. (зам.директора по УВР), Гусельникова И.В., Верижникова М.В.(методисты), Зайнутдинова Р.С., Бакшаева Е.П. (ПДО), Корнеева А.В. (методист), Кириллина Т.Е., Дубинина Е.Н.(учителя математики), Миночетдинова В.А. (учитель информатики), Акимова Е.А. (учитель физики), Кирилина Татьяна Егоровна, учитель математики, Пасечник Н.В. (методист), Питер А.Е (зам.директора по УВР), Костина Н.Н., Симоненко Е.А. (учителя начальных классов), Афанасова И.П. (учитель математики)

Документы проекта Паспорт проекта План реализации проекта на 2020 год Презентация проекта Раздел проекта на сайте МБОУ ДО ГЦИР

Контрольные точки реализации проекта