Начальное, основное и среднее образование 21

Главная страница марафона

Начальное, основное и среднее образование

Дошкольное образование

Дополнительное образование

«Личностные, предметные и метапредметные результаты: технологии формирования и оценки» Представленный опыт отражает педагогические технологии, методы и приёмы, описывает условия для достижения, совершенствования системы контроля и оценки планируемых результатов в соответствии с требованиями ФГОС. Материалы участников «Формирование функциональной грамотности как ресурс реализации ФГОС» Предлагается опыт по дидактическому сопровождению процесса формирования функциональной грамотности, по выявлению и преодолению типичных трудностей и ошибок, с которыми встречаются учащиеся и учителя. Материалы участников
«Система повышения профессиональной компетенции педагогических работников» Представленные управленческие практики отражают особенности организации методической работы в ОУ через методические объединения учителей-предметников, через систему работы с молодыми педагогами, наставничество. Материалы участников	«Коррекционная работа / инклюзивное образование детей школьного возраста» Представленный опыт педагогов-практиков отражает использование эффективных педагогических технологий для образования детей с ОВЗ. Материалы участников
«Реализация программы воспитания» Представленные материалы показывают, каким образом педагоги реализовывают воспитательный потенциал их совместной с детьми деятельности и тем самым делают свою школу воспитывающей организацией.. Материалы участников	«Практики реализации дистанционного обучения» Дистанционное обучение — взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфичными средствами интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность. Представленные материалы отражают опыт педагогов в организации дистанционного обучения. Материалы участников	АНКЕТИРОВАНИЕ Перейдите по ссылке и ответьте на вопросы анкеты.