|
|
|
«Личностные, предметные и метапредметные результаты: технологии формирования и оценки»
|
Представленный опыт отражает педагогические технологии, методы и приёмы, описывает условия для достижения, совершенствования системы контроля и оценки планируемых результатов в соответствии с требованиями ФГОС.
Материалы участников
|
|
«Формирование функциональной грамотности как ресурс реализации ФГОС»
|
Предлагается опыт по дидактическому сопровождению процесса формирования функциональной грамотности, по выявлению и преодолению типичных трудностей и ошибок, с которыми встречаются учащиеся и учителя.
Материалы участников
|
|
«Система повышения профессиональной компетенции педагогических работников»
|
Представленные управленческие практики отражают особенности организации методической работы в ОУ через методические объединения учителей-предметников, через систему работы с молодыми педагогами, наставничество.
Материалы участников
|
|
«Коррекционная работа / инклюзивное образование детей школьного возраста»
|
Представленный опыт педагогов-практиков отражает использование эффективных педагогических технологий для образования детей с ОВЗ.
Материалы участников
|
|
«Использование современных подходов в воспитании детей»
|
Классное руководство – особый вид педагогической деятельности, направленной на решение задач воспитания и социализации обучающихся. Представленный опыт поможет вам в организации самоуправления, профориентации, внеурочной деятельности, в работе с родителями и педагогической поддержке обучающихся.
Материалы участников
|
|
АНКЕТИРОВАНИЕ
Перейдите по ссылке и ответьте на вопросы анкеты.
|
|
|
«Использование современных подходов в воспитании детей»
|
Классное руководство – особый вид педагогической деятельности, направленной на решение задач воспитания и социализации обучающихся. Представленный опыт поможет вам в организации самоуправления, профориентации, внеурочной деятельности, в работе с родителями и педагогической поддержке обучающихся.
Материалы участников
|
|
АНКЕТИРОВАНИЕ
Перейдите по ссылке и ответьте на вопросы анкеты.
|
|
