Обсуждение:ДМСПЭ Карачкова Ольга Валентиновна

Уважаемая Ольга Валентиновна! Нам очень понравилась Ваша разработка, она позволяет взглянуть на важнейшие экологические проблемы с разных сторон: с точки зрения экологии, биологии, географии, химии, астрофизики. Это способствует формированию единой картины мира, ведь мы не понаслышке знаем, что одни и те же объекты, изучаемые на разных уроках, воспринимаются учащимися как нечто различное (например «белки» в биологии и химии). Отрывки из фильма «Home» органично вписываются в этапы мероприятия, привнося ярких красок, усиливая эмоции. Вы используете на мероприятии презентацию, но, к сожалению, не разместили ее и не позволили нам ознакомиться с ее содержанием. Кроме того, необходимо было привести список использованных источников информации, о котором Вы достаточно размыто упоминаете в разделе «Оборудование» (?). Желаем творческих успехов! Урбан Е.Г., Давыдова И.В., команда «SOLARис» (Давыдова Ирина 20:29, 12 декабря 2009 (SAMT))

Уважаемые, Ирина Владимировна и Екатерина Геннадьевна! Спасибо вам, что познакомились с разработкой моего урока. С удовольствием отвечаю на ваши вопросы.

1. Презентация к уроку является моей личной разработкой, и я пока не готова делиться ею с пользователями Интернета.

2. В разделе оборудование я перечислила статьи, журналы, газеты, иллюстрации и т.д., которые могут быть использованы в качестве выставочного материала при оформлении зала, но естественно, не являются источниками информационно-методической разработки.

3. Да, я с вами согласна, что список литературы должен быть, но в данном случае я решила его не размещать, так как в правилах ДМСПЭ особых требований к списку литературы не было. Карачкова Ольга Валентиновна 14:53, 17 декабря 2009

Уважаемая Ольга Валентиновна! Ваш урок – конференция «Человек и природа: сегодня и завтра» произвел большое впечатление. Поставленные Вами цели и задачи подкреплены приемами организации учащихся на деятельность. Использование показа фрагментов фильма « HOME» создает положительную мотивацию и способствует повышению интереса учащихся к рассматриваемым проблемам. Хорошо прослеживаются межпредметные связи. Наличие выступлений людей различных видов деятельности позволяет посмотреть на ситуацию с различных сторон. Вами активно оперируете такими видами деятельности, как осмысление, обобщение, осознание, систематизация и конкретизац ия. Вы проделали огромную работу, которая заслуживает высоких похвал. Желаю Вам дальнейших успехов! ID29 БЭНС. --Шавалиева Катя 14:27, 18 декабря 2009 (SAMT)

Здравствуйте, уважаемая Ольга Валентиновна! Методическая разработка урока - конференции полностью соответствует требованиям методического семинара: поставленные экологические проблемы мира были подкреплены фактами, используя фрагменты фильма "HOME. Свидание с планетой". Перед конференцией была проведена большая работа по подготовке к ней, что позволило участникам проявить свои навыки в исследовательской деятельности. Раздача листовок с вопросами стимулирует интерес детей к обозначенной проблеме. У каждого участника семинара была чётко обозначена та сфера научных знаний, которыми он может аргументировать, были представлены экологи, химики, географы, биологи, астрофизики, технологи, лесоводы, почвоведы. Ребята подготовили замечательные научные проекты. Для старших классов очень важна работа в форме выступлений, это развивает в них уверенность, целеустремлённость, умение держаться на публике. Очень жаль, что нельзя увидеть медиапрезентацию, которые Вы использовали в ходе конференции. Фотоотчёт мог бы подтвердить реальность проведённого занятия. А в целом разработка очень удачная, всё логически и грамотно построено, может пригодиться многим учителям естественнонаучного цикла, классным руководителям. Творческих успехов и идей! --Квасникова Ольга Александровна 16:34, 18 декабря 2009 (SAMT)

Уважаемая Ольга Валентиновна! По материалам, представленным в семинаре, понятно, что Вами проведена огромная работа. Выбранная форма проведения мероприятия (конференция), позволила привлечь к обсуждению проблем фильма учеников нескольких классов. Интересная «находка» с листовками, я думаю, она способствовала максимальной заинтересованности учащихся. Кроме, того, таким способом вы смогли предоставить возможность высказать своё мнение каждому участнику конференции. Перед конференцией проведена огромная исследовательская работа. Понятно Ваше нежелание «делится» своими идеями, но факт проведения данного мероприятия можно подтвердить только фотоматериалами. А как будет приятно ученикам увидеть свою работу в вашей статье! Подобные разработки позволяют нам оставить в Интернете не только «след» своих идей, но и работу учеников.Ведь мы работаем для них! Может вы на школьном сайте отразили данное мероприятие? --Костина Светлана Александровна 20:47, 18 декабря 2009 (SAMT)(команда ID42 “СветлячКИ»)

Здравствуйте, уважаемая Ольга Валентиновна! Нам очень понравилась представленная Вами разработка урока – конференции. Подготовка к проведению такого урока требует большой подготовительной работы. Урок в форме конференции позволяет ребятам проявить свою инициативу, способствует выработки у них коммуникативных умений, требует от учащихся серьезных усилий в работе с первоисточниками, сведениями научно-популярной литературы, что в итоге вызывает у них интерес к знаниям. В Вашем уроке в полной мере представлены все ведущие специалисты экологи, что позволяет обсудить многие проблемы, затрагиваемые в фильме «Home». Отрывки фильма органично вписываются в ход конференции, дополняя материалы выступающих специалистов. Аргументы выступающих грамотно подобраны, они опираются на различные источники («Программа ООН по окружающей среде», А.Ньюмен «Легкие нашей планеты...», Барри Коммонер «Замыкающийся круг»). Каждый учитель хочет, чтобы его урок был интересным, увлекательным и запоминающимся, на наш взгляд Вам это удалось. Большое спасибо за Вашу работу. Желаем Вам дальнейших творческих успехов! С уважением, --Шабаева Е.А. Шикина А.В. 12:19, 20 декабря 2009 (SAMT) команда ENERGY МОУ сш № 86

Уважаемая Ольга Валентиновна! Ваш урок – конференция нам очень понравился. Выбранная форма проведения мероприятия (конференция) требует педагогического мастерства и большой подготовки. В развитии интереса к предмету нельзя полностью полагаться только на содержание изучаемого материала, и если учащиеся не вовлечены в активную деятельность, то любой содержательный материал вызовет в них созерцательный интерес к предмету, который не будет являться познавательным интересом. На Вашем уроке мы увидели методы и приёмы, которые активизируют школьников путем предоставления им возможности участвовать в различных видах деятельности при совместном обсуждении вопросов на конференции, позволяют за сравнительно короткий промежуток времени повторить большой материал.Учащиеся учатся самостоятельности мышления, вырабатывают умение выступать перед большой аудиторией, получают возможность самостоятельно готовить и осмысливать материал. Важнейшей задачей учителя на уроке-конференции является привлечение учащихся к активному слушанию докладов и их сознательному восприятию. С этой целью Вы использовали интересную идею с листовками. Понравилась, что учащиеся подбирали аргументы к выступлениям из фильма «HOME». На уроке всё продумано: начиная с оформления зала и подготовки ученика-оператора до итоговой беседы по заданиям, полученным в начале конференции. Спасибо за Ваш замечательный урок! Желаем Вам дальнейших творческих успехов! Корнеева Ж.А., команда ID45 Радужка.--Корнеева Жанна Анатольевна 20:09, 20 декабря 2009 (SAMT)

Уважаемая Ольга Валентиновна!
Представленная Вами разработка урока-конференции «Человек и природа: сегодня и завтра», несомненно, очень интересна для учащихся 9 – 10 классов. Проведение данного урока требует значительной предварительной подготовки, как учителя, так и учащихся. Ребята, которые выступают в конференции в роли различных экспертов, провели огромную поисковую работу, дополнительные исследования, подобрали аргументы из фильма «HOME», подготовили выступление. Я считаю, что опыт, полученный ими в процессе подготовки к конференции, поможет ученикам в дальнейшем при проведении самых разнообразных исследований. Очень удачно в урок вписываются отрывки из фильма «HOME», продолжающиеся комментариями учителя. На уроке вы используете мультимедийную презентацию, которая обеспечивает наглядность предлагаемого материала, позволяет сделать мероприятие необычным, красочным и живым. К сожалению, вы не разместили презентацию и не позволили с ней ознакомиться. Предлагаемый вами урок очень тесто связан с такими предметами, как экология, биология, география, химия, технология и многие другие. В ходе проведения конференции ребята отвечают на вопросы и выполняют задания, результаты которых подводятся по окончании урока.
Мне очень понравился Ваш урок-конференция. Дальнейших творческих успехов! С уважением, --Семенова Оксана Сергеевна 20:49, 20 декабря 2009 (SAMT) (команда ID25 Апельсин).

Уважаемая Ольга Валентиновна! Мне понравилась Ваша разработка урока-конференции «Человек и природа: сегодня и завтра». Предварительная работа детей носит поисковый и проблемный характер. Ролевые игры детей направлены на поддержание интереса у публики. В ответах на вопросы в листовках, ученики вовлекаются в процесс и перестают быть пассивными наблюдателями. Удачно и многократно в течение всего мероприятия Вы демонстрируете фрагменты фильма "Home". И что очень важно - указываете поминутно используемые фрагменты. Во время конференции биологами, химиками,экологами поднимаются важные экологические проблемы. Своими фактами дети опираются на законы Б. Коммонера, статью А. Ньюмена. Жаль, что не демонстрируете свою презентацию.И, хотелось бы, познакомиться со списком используемой литературы, откуда взят такой интересный материал. С уважением, (--Зерали Ольга 22:19, 20 декабря 2009 (SAMT))

Уважаемая Ольга Валентиновна!

Глобальные экологические проблемы, поднимаемые на Вашем уроке, и предлагаемые пути их решения, актуальны для нашей современности. На протяжении всего урока были созданы условия для развития у учащихся творческой, учебно-исследовательской и проектной компетентностей.

Использование современных образовательных технологий, разнообразных форм и методов обучения способствовало развитию системного мышления учащихся, наблюдательности, их интереса и любви к окружающей среде. Урок носил не только обучающий и развивающий, но и воспитывающий характер: формировалась активная жизненная гражданская позиция учащихся, направленная на сохранение и восстановление природного богатства планеты; экологическое мировоззрение по отношению к проблемам окружающей среды.

Урок-конференция проведен на оптимальном уровне. Цель и задачи урока достигнуты. Методы обучения соответствовали цели и задачам урока. Учебные ситуации, представленные учителем, создавали атмосферу творческого поиска, способствовали развитию познавательных возможностей учащихся и их логического мышления.

Структура урока была подчинена цели и задачам урока и содействовала достижению конечного результата. Каждый ученик был включен в поиски решения проблемы, а значит в активную познавательную деятельность. Каждый предшествующий момент урока тесно связан с предыдущим и сам является базой, продолжением предшествующего. Осуществлялась на уроке и более сложная связь. Оптимальному усвоению изученной темы способствовали умение сопоставлять, анализировать, обобщать и делать выводы, информационно-комуникативные навыки.

Задачи воспитания коллектива класса осуществлялись через создание дружеской атмосферы урока, доброжелательные отношения учителя и учеников.

Учитель знает свой предмет в совершенстве, методическая подготовка позволяет эффективно решать учебно-познавательные задачи, видит возможности своего предмета для нравственного воспитания учащихся, имеет необходимую педагогическую и психологическую подготовку, умеет работать с ТСО, видит перспективу своего урока и перспективу применения компьютерной техники.

Учитель обеспечивает вовлечение каждого ученика в процессе активного учения. Стимулирует внутреннюю (мыслительную) активность, поисковую деятельность. Умеет ясно и четко преподавать учебный материал. Учащиеся реализуют на уроке свои интеллектуальные возможности; хорошо воспринимают и усваивают учебный материал, демонстрируют глубокие и прочные знания, способны включаться в самостоятельный познавательный поиск, на практике применять полученные знания. Спасибо за творческий подход к поиску решения глобальных экологических проблем. Желаем дальнейших успехов в деле образования и воспитания подрастающего поколения!

С уважением! Кошелева Н.Н., учитель биологии МОУ СОШ № 56 г.о. Тольятти.