Участник:Коростелева Елена Юрьевна

Коростелева И.А.

Город: Тольятти, Самарская область

Место работы: МОУ лицей №6" г. Тольятти

Должность: учитель географии

Область профессиональных интересов: Педагогика

Мои увлечения: Психология

Работы в Интернете:

1. Технология подготовки детей к развитию речи
2. Вспомни «круглые» слова: Технология Елены Коростелевой и ее совершенствование...
3. Академия управления ТИСБИ - ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В ОБУЧЕНИИ КАК УСЛОВИЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЕГО КАЧЕСТВА
4. Коростелева Е.Ю., Коростелев А.А. Двухмерная модель анализа результатов педагогической деятельности
5. Технологии совершенствования учебных умений.
6. Рекомендации по проведению технологии Коростелёвой Е. Ю.
7. «Технологии развития ассоциативной и зрительной памяти» (Технология Е.Ю. Коростелевой)
8. Современные образовательные технологии — развития речи Е.Ю. Коростелёвой — 8.2. (1)
9. Отметим, что применение технологии Е.Ю. Коростелевой — это лишь первый шаг усиления коммуникативной компетенции.
10. «Совершенствование технологии Е.Ю.Коростелевой» Сборник «ОО «Технология»
11. Качество общеобразовательной подготовки выпускников. Дошкольное отделение. Упражнение по технологии Е.Ю.Коростелевой.
12. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т.т. Предтечи, разновидности, последователи. Технология развития речи в начальной школе (Е.Ю. Коростелёва)
13. В работах Е.М.Ивановой, О.П.Кисляковой, Е.Ю.Коростелевой, А.К.Марковой
14. Используя технологию из г.Тольятти Е.Ю.Коростелевой
15. Педагогические условия совершенствования управления качеством обучения учащихся - это понятие рассматривалось в трудах А.Б.Воронцова, В.В.Гузеева, Е.Ю.Коростелевой
16. В 1 классе внедрена технология Е.Ю. Коростелевой «Организация подготовки психики первоклассника к развитию речи»
17. Российская пресса об образовании - Начали с себя: с изучения программы воспитания в детском саду, согласования календарно-тематических планов, с внедрения технологии Е.Ю. Коростелевой.
18. «Подготовки дошкольников и младших школьников к развитию речи» (Технология Е.Ю. Коростелевой)
19. Коростелева Е.Ю. Обеспечение качества профессиональной подготовки и результативности деятельности педагогов в условиях технологизации

Эссе "Почему я выбрал профессию педагога?"

Давно это было, года 43 назад.
Родилась я в маленьком городке Саратовской области. До школы меня воспитывали мамины родители, особенно дедушка. Это он длинными длинными вечерами рассказывал мне о птицах, рыбах, цветах. Дедушка не разрешал убивать даже мошку. Его девиз был: "Все живое хочет жить".
Многое ушло со временем, стерлось из памяти. Точно помню, весной, сидим мы с ним на лавочке у палисадника, наблюдаем за скворцами. Улица пустынная, рабочих ещё нет со смены. В конце улицы показался старичок с тростью. Одет странно: в костюме, плаще, шляпе. Дедушка мой берет меня за руку и произносит: "Кланяйся внучка, кланяйся". Я слушаюсь, опускаю неумело голову, запрокидываю её на бок. Дедушка снимает с головы фуражку, здоровается со старичком, называет его по имени-отчеству: Иван Кузьмич. Тот тоже дедушку знает, вопросы задает. Я силюсь понять, но не могу. Старичок удаляется, мы мирно устраиваемся на лавочке. Дедушка объясняет мне, что это всеми уважаемый в городе человек: бывший директор женской гимназии, где училась моя мама.
Было мне тогда от роду 4 года, шел 1966 год.
Пока я подрастала, меня всё терзали вопросы насчет мамы, гимназии, её директора. И дедушка объяснил мне, что педагог - это не простой человек, должен он так жить, чтоб люди ему в спину "пальцем не тыкали". На виду он живет, педагог-то, - говаривал дедушка, как травничка на пригорке, со всех сторон виден. Вон у Петьки, нашего соседа, сын - лоботряс, а педагогу нельзя иметь такого сына, засмеют. Да и Петька все к Ивану Кузьмичу ходит, советы спрашивает, как сына в люди вывести. Вот и получается, что Иван Кузьмич не для себя живет, для людей. Мало человека грамоте научить, ещё и душу вложить надо.
Много с тех пор минуло лет, промелькало городов, школ, но дедушкины слова до сих пор для меня истина.