Разделяете ли вы опасение РАН, что уровень знаний школьников «катастрофически упал» в связи с введением ЕГЭ как итогового контроля знаний учащихся? Почему?
- Уровень знаний школьников упал, но я не назвала бы это падение катастрофическим. И проблема в падении уровня знаний совсем не в ЕГЭ, у учащихся изменилось отношение к учебе. Изменился общий менталитет, учиться хорошо сегодня не "модно". К накоплению крепких знаний из современных школьников стремяться единицы, талантливых же детей и того меньше.Школьников в общей массе сегодня интересует только оценка, желательно положительная. Для этого достаточно включить кратковременную память и пересказать материал, положительный балл получен! Так же "скромненько" можно сдать ЕГЭ и найти Вуз, который за родительские деньги можно окончить без особых проблем. Только в Тольятти таких вузов десяток. С государственной аккредитацией и без. А ЕГЭ это тоже оценка, главное чтобы и она была положительной. Я бы так сказала о современных школьниках: разучились учиться!
- --Мишина Гульнур Ивановна 13:27, 6 января 2010 (SAMT)Я не разделяю опасение РАН, что уровень знаний школьников «катастрофически упал» в связи с введением ЕГЭ как итогового контроля знаний учащихся. Школа не занимается подготовкой к ЕГЭ на уроках это и есть минус ЕГЭ – разрыв между школьной программой и требованиями при поступлении. К ЕГЭ на уроках я специально не готовлю, хотя, конечно, использую тестирование, пятиминутки старых пройденных тем. Считаю, что ребенок, который все 5 лет трудился, старался, сдаст экзамен успешно. В этом году 9 учащихся выбрали экзамен по физике из них 4 на уроках «лоботрясничали», но уж очень хочется попасть на бюджет в ТГУ, теперь надеются на репетиторов…Физика – фундаментальная наука, знания нужны практически во всех областях, даже если физики нет на вступительных экзаменах, предмет преподается в 1 триместре на очень многих специальностях, уровень знаний школьников упал не только по физике, и этому есть ряд причин: отсутствие мотивации, большая загруженность детей, различные дополнительные занятия, недостаточный контроль со стороны родителей, слабое здоровье. Но, всегда есть ребята, уровень знаний которых по физике достаточен, чтобы поступить в ВУЗ на технический факультет, может их и меньше, чем было раньше, но тем не менее они есть. Я работаю в школе 15 лет. Заканчивала школу в 1989 году, сдавала экзамены и в школе, и в ВУЗе. Я знаю, что со мной согласятся все физики – поступить на технические факультеты всегда было легче, чем потом учится. Всегда был недобор, добирали всех подряд, и результат: нас поступило 75, а диплом получили 17.
- ...
- ...
- ...
Согласны ли вы с мнением академика Льва Окуня, что надо «отметить важность раннего приобщения молодежи к мировоззрению, основанному на достижениях фундаментальной науки, и поручить комиссии по учебникам подготовить предложения по преподаванию современного естествознания в средней и высшей школе»? Что вы могли бы к этому добавить?
- Познавать окружающий мир человек начинает с раннего детства. И чем раньше понимание окружающего мира у него появится, тем увереннее такой человек войдет в современную жизнь. И начинать это знакомство необходимо как можно раньше. С детского сада, с начальной школы. В начальной школе конечно изучают предметы естественного цикла,но обучение должен производить тот специалист, который будет с учащимися и в средней и в старшей школе. Тогда у нас будет меньше учащихся, которые искренне удивляются тому, что Луна вращается вокруг Земли и комар издает звуки вовсе не "ротом"! Так что академик прав.
- --Мишина Гульнур Ивановна 13:28, 6 января 2010 (SAMT)С мнением академика Льва Окуня, что надо «отметить важность раннего приобщения молодежи к мировоззрению, основанному на достижениях фундаментальной науки, и поручить комиссии по учебникам подготовить предложения по преподаванию современного естествознания в средней и высшей школе» я не согласна, т.к. считаю, что квантовая физика – это узкая специализация, предмет для изучения в ВУЗах. Нас и так обвиняют в оторванности от жизни, что задачи, решаемые на уроках, не дают жизненного опыта. Наши дети пресыщены информацией, их, потребителей результатов великих открытий, тяжело заинтересовать будущими открытиями, возможностями.
- ...
- ...
- ...
Считаете ли вы, что физика – предмет очень сложный, и знать его на достаточном уровне могут только одаренные дети? Каким образом можно увеличить число учеников, которые хорошо бы знали и понимали физику? ЕГЭ мешает процессу качественного обучения или помогает ему? Аргументируйте собственную точку зрения, опираясь на свой опыт преподавания физики в школе.
- --Мишина Гульнур Ивановна 13:29, 6 января 2010 (SAMT)Физика – предмет очень интересный и увлекательный, и знать его на достаточном уровне могут почти все дети. Увеличить число учеников, которые хорошо бы знали и понимали физику, можно и нужно. Для этого существует множество методик и приемов. Иногда это опыт своими руками, решенная задача у доски неуверенным в себе учеником, эксперимент, индивидуальная работа на компьютере с интерактивным тестом или тренажером, игрой. ЕГЭ помогает процессу качественного обучения т.к. постоянно необходимо возвращаться к старым, пройденным темам, вспоминать формулы, определения. Но, опять же, без мотивации привить детям необходимость каждый раз учить уроки одному учителю сложно. Многим детям физика в будущем не нужна как предмет, а принимать ее как необходимые знания в жизни у детей не получается. Большинство детей работают на кратковременной памяти, иногда приходят на уроки и как будто только что узнают, то о чем говорили буквально позавчера (не все конечно). Иногда у меня опускаются руки, потому, что я готовлю уроки с применением и опытов, и, если нет в школе оборудования, видеофайлов, интерактивных тренажеров, на уроке дети активны, глаза блестят, рефлексия положительна, а следующий урок нередко начинаем с нуля. Так и подмывает открыть учебники выучить параграф на уроке, отконспектировать, ответить, закрепить. Но это я говорю о трудностях, естественно в каждом классе есть 5-6 учеников всегда готовых к уроку, с выполненными домашними заданиями, знающими все определения, понимающими суть процессов и явлений.
- ...
- ...
- ...
- ...
Считаете ли вы проектную деятельность методом активизации познания? Возрастает ли интерес к науке у ребят, участвующих в проекте?
- --Мишина Гульнур Ивановна 13:30, 6 января 2010 (SAMT)Я абсолютно согласна с мнением, что проектная деятельность является методом активизации познания. У ребят однозначно возрастает интерес к науке, они становятся более уверенными, интересующимися. Разбирая одну узкую проблему ученик обязательно захватывает и другие темы. В рамках предмета ученики по желанию работают над проектами, которые защищают на школьных конференциях. Мы каждый год принимаем участие в проектах Ярославского Центра телекоммуникаций и информационных систем в образовании («По романам Ж.Верна», «Готовимся к зиме»), в этом году в проекте Департамента образования мэрии г.о. Тольятти, МОУДПОС, Центра информационных технологий и МОУ гимназии №77 «Элементарный мир»
- ...
- ...
- ...
- ...
Возможно, кроме обозначенных вопросов, Вы хотите что-то добавить, пояснить…
- --Мишина Гульнур Ивановна 13:31, 6 января 2010 (SAMT)Мое мнение о ЕГЭ по физике неоднозначно, есть и плюсы и минусы, хотелось бы узнать мнение коллег. Я делаю акцент, что пытаюсь проанализировать плюсы и минусы ЕГЭ только по физике.
| плюсы
|
минусы
|
| Главный плюс ЕГЭ - его антикоррупционность (хотя информация СМИ этим летом об экзаменах в Чеченской республике несколько поколебала эту уверенность)
|
Оценивание работы учителя по итогам сдачи ЕГЭ (акция ВУЗов «получи хотя бы 3 – и ты студент!»)
|
| Постоянная зубрежка формул и определений на уроках (все пригодится на ЕГЭ).
|
Если ребенок технарь, наверное, бывает что баллы по русскому языку не очень высоки, что скажется в целом при поступлении.
|
| Плюс – оценивание, наконец-то ребенок увидит чего стоят его знания, и чего стоит его «5» - 68 баллов или 89.
|
ЕГЭ не выявляет в полной мере качества образования, потому что его форма тестовая, она не позволяет оценить уровень знаний и эрудицию учащегося.
|
| Подписанные в Берлине документы позволят теперь признавать дипломы российских вузов и в Европе.
|
Несоответствие требований программы для поступающих и школьной программы, учебного плана, что требует репетитора и т.п.
|
| Возможность попробовать сдать экзамен сразу на пяти факультетах.
|
Методом «тыка» можно дать определенное количество правильных ответов, а это вполне может потянуть на «тройку».
|
| Абитуриенты из маленьких городов получают реальную возможность поступать в лучшие вузы страны.
|
Если учащийся мыслит нестандартно, он вполне может провалиться на ЕГЭ (бывает, что мои ученики понимают по-своему задания теста).
|
Ну вот, неожиданно получилось плюсов и минусов поровну.
|
