Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz114 Тигрята
Получив задания обучающего тура по окружающему мир, мы обсудили тему воды. Вспомнив то, что мы уже знаем о воде, почти сразу же мы пришли к выводу, что наших знаний не хватает, чтобы ответить на все задания правильно. Мы решили основательно подготовиться к выступлениям дома, а некоторые задания разобрать все вместе в классе.
Мы искали все самое интересное по теме в различной литературе, в интернете. Дома нам помогали родители, поэтому мы все вместе уже в классе смогли вспомнить так много песен, пословиц, поговорок и загадок про воду.
Особенно нам понравилась пословица о воде, которую вспомнил папа Андрея. Эту пословицу любила повторять, в свое время, его бабушка: «Хлеб – батюшка, водица – матушка».
Самые интересные загадки подготовила Ксения. Они были самые трудные.
Шуба нова, в подоле дыра (прорубь).
Старое лукошко, новая покрышка (озеро подо льдом).
Один льет, другой пьет, третий растет (дождик, земля, трава)
Пришла девушка Беляна, побелела вся поляна (снег).
Отвечая на первое и второе задание, мы решили нарисовать рисунки, где встречается вода и у нас получилась целая выставка.
Пытаясь ответить на вопрос третьего задания, сколько процентов воды содержится в теле человека, Данил пошутил: человек состоит из 65-70% воды, а огурец из 90%, значит человек на половину – огурец!
К выполнению 4 задания мы так хорошо подготовились, что получились соревнования «Кто больше знает песен, стихов, поговорок и пословиц о воде». Мы разбились на три команды: «Капельки», «Росинки» и «Ручеек». Победила команда «Росинки».
Все эти задания вызвали в нашем классе большой интерес, и у нас возник вопрос: В какое время года больше воды: зимой или летом?»
Мы решили найти ответ и провели несколько опытов, когда вода из снега превращается в воду, а затем в пар и наоборот, собирали пар в колбочку и потом замораживали и получали снежинки. После долгих споров мы пришли к выводу, что воды в любое время года одинаковое количество, происходит круговорот воды в природе, ведь вода бывает в самых различных состояниях (пар, снег, иней, лёд, град, облака, роса, туман).
Получив ответы к обучающему туру нам было интересно сравнить их со своими. Обсудить мы сели за «круглый стол». Все были приятно удивлены, что на многие вопросы нам удалось ответить правильно. А так же узнали много нового и интересного о воде и провели несколько опытов все вместе.
