Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему. С.А. Аксаков Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий, распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся 2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты, выпускали стенгазеты, участвовали в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты. Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода. Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде. В своей работе мы использовали различные источники библиотеки: Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил. Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с. Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с. А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с. Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета: [1] Википедия. Вода. [2] Википедия. Великая тайна воды. [3] Вода-информ. [4] Учимся вместе. Вода и ее загадка. [5] Учимся вместе. Вода и организм человека. [6] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды. [7] Все о воде. Мы посмотрели фильм телеканала «Россия» [8] «Великая тайна воды» [9] Посетили кабинет физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды». Результат нашей исследовательской деятельности: