IT26 Virtu-Асы
ФОТОГАЛЕРЕЯ
|
"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"
Педагогическое кредо команды: «Поменьше трескучих фраз о любви к человеку вообще, побольше конкретных дел, сердечного участия в жизни, в творении радости», – писал В. А. Сухомлинский. Именно в действенной любви к детям, постоянной заботе о них – источник нашего педагогического мастерства. Наша миссия - поучать, просвещать и одухотворять, открывать детям непонятное, пробуждать стремление узнать, а не механически передавать знания от учителя к ученику. Мы хотим стать подлинными воспитателями детства, отрочества, юности, хотим непринужденно, по-товарищески общаться с учениками, забывая о том, что они – воспитанники, а мы - их воспитатели. Любовь учителя к детям рождается в горении, в борьбе за человека. Мы готовы: «Светя другим, сгорать». Великий Гете сказал: «Без души и помыслов высоких нет пути от сердца к сердцу». И мы уверены: это было сказано про нас.
Зачем мы участвуем в этом конкурсе? Чтобы показать, что мы многое можем и умеем, сравнить уровень нашей работы с работами других конкурсантов. Для нас конкурс – школа педагогического мастерства, где можно познакомиться с интересными, неординарными личностями. Любой конкурс – это заряд положительных эмоций, которые так необходимы для творчества. |
"Доживем до понедельника" Время катит чередом, Отродясь такой печали  Наконец себе смекнули: С ней команда согласилась,  Соколины её очи Дружно взялись мы за дело Не прошло и три недели  Получился фильм на славу:
|
"Раз словечко, два словечко..."На первом этапе работы над конкурсным заданием «Раз словечко, два словечко…» мы поняли, что нельзя объять необъятное, т.е. для оптимальной работы нам необходимо распределиться на группы. Каждый из участников выбрал конкурсное задание, которое ему больше пришлось по душе. Работу координатора взяла на себя И.С. Надточий, поскольку кому-то необходимо будет осуществлять контроль, планировать, рецензировать, корректировать материалы всех групп. Над конкурсом «Пожелания учителям» работали Дмитриева Е.В. (учитель русского языка и литературы) и Петрова И.А. (учитель информатики), над заданием «Словесный портрет» трудились Дробот С.С. (учитель химии), Коростелева Е.Ю. (учитель географии и экономики) и Серокурова А.А. (учитель информатики), а над «Словом об учителе» - Надточий И.С. (учитель информатики) и Дроздова Л.Н. (учитель ИЗО). Как видите, в каждой группе были те, кто отвечал за содержание и те, кто отвечал за оформление. Когда-то ты на третьей парте у стены Читаешь эссе и невольно поражаешься богатой россыпи учительских сердец. У каждой команды есть свой неповторимый облик, но все они: умные, добрые, чуткие, неравнодушные, эмоциональные, деликатные, хорошо знающие предмет. В их работах выведен облик НАСТОЯЩЕГО УЧИТЕЛЯ – того, кто беззаветно любит свою профессию и учеников, кто беспрекословно соблюдает кодекс чести учители, кто не перестает учиться ни на минуту, у кого вдохновение питает творчество, кто стремится быть успешным в работе и в жизни. Такими мы увидели УЧИТЕЛЕЙ из команд «Палитра», «Ладушки», «Единство», «У МЫ», «Литературный квартет», которые работают «Добра и счастья в мире ради!». Обычна сфера наших всех забот: Учителей искать - непыльная работа: WIKI заданье нам прислал: Чтоб выражать души святые чувства, Молитва учителя информатики:
|
"Путь к успеху"Как это порой удобно бывает: загрузил программу, нажал Enter и все задачи сами решились. Вот бы и в жизни так было - загадал желание, нажал на клавишу, и оно исполнилось. А, быть может, это и не так уж далеко от истины? Почему у кого-то мечты сбываются, а кто-то всю жизнь так и ходит с пустыми руками? В чем секрет механизма исполнения желаний? Как добиться успеха, в том числе успеха в педагогической деятельности? В мире написано огромное количество умных книг по педагогике о том, как начать действовать эффективно и успешно, как не бояться ставить перед собой большие цели. Все они действительно содержат «жемчужины» мудрости, но почему-то изложенные в них подходы не всегда применимы к отдельно взятому учителю. Для ответа на вопрос о составляющих педагогического успеха мы посмотрели внутрь себя, т.е. провели интроспекцию. Каждый из нас обладает определенными достижениями в своей жизни. На первый взгляд, они могут быть не очень яркими, но все дело в том, что мы живем со своими успехами ежедневно и зачастую забываем о них совсем. Итак, первый шаг к успеху – вспомнить свои прежние достижения. Вторым шагом нужно разобрать этот успех на кирпичики:
Проанализировав таким образом свою предыдущую деятельность, можно использовать свои самые сильные стороны и браться за новые свершения. Все кажется чрезвычайно трудным лишь для стороннего наблюдателя. Начните сегодня! Нет смысла ждать завтрашнего дня. Сегодня – это именно тот день, когда начинаются все великие свершения. Начните СЕГОДНЯ. Это может быть лишь самый маленький шаг на пути к успеху, но, как вы, вероятно, знаете: «Путешествие в тысячу миль начинается с первого шага». Самый захватывающий и интересный путь — это путь к успеху. Обычно все начинается с мечты… А дальше вас ждет множество этапов на пути достижения цели. Здесь будут и ошибки, и случайности, и триумфы, и разочарования, но в итоге вы обязательно добьетесь успеха! Успехов в ваших начинаниях и новых педагогических свершений, уважаемые коллеги! Здесь Вы можете ознакомиться с результатами проведенного опроса среди учителей лицея о составляющих педагогического успеха:
|
"Единица - вздор, единица - ноль..."Текст |
"Невыдуманные истории из школьной жизни"Текст
|
|
|
