Конкурс Путь к успеху
Вернуться на главную страницу конкурса
Карьера педагога. Странное словосочетание, не правда ли? А почему? Мы привыкли слышать о карьере инженера, врача, юриста… Но понятие «карьера педагога» нам кажется неприемлемым. Так ли это? Какой смысл вы, педагоги, вкладываете в эти слова? Может быть, продвижение по карьерной лестнице: стать завучем, директором, работать в органах управления образованием? А может быть - это успехи ваших учеников на олимпиадах, конкурсах, соревнованиях? Может быть, доброе слово, сказанное выпускником спустя много лет или заслуженная правительственная награда и аплодисменты коллег в торжественном зале?
Карьера в любой сфере – это продвижение вперед и вверх, т.е. путь к успеху. Предлагаем вам поразмышлять на эту тему в команде и провести небольшое исследование на тему: «Что такое успех? Каковы факторы успеха?», которое будет состоять из трех этапов.
1 этап. Что такое успех?
 |
Что делать? |
Предлагаем каждому члену команды ответить на несколько вопросов анкеты «Что значит для вас успех?». Обсудите полученные результаты в команде. Определите часто встречающийся вариант (если он имеется). Попросите 15-20 представителей вашего педагогического коллектива ответить на вопросы анкеты. Проанализируйте полученные результаты: совпадают ли они с вашими результатами или нет?
 |
Как делать? |
- Предлагаем КАЖДОМУ члену команды пройти по ссылке и ответить на вопросы анкеты.
- Распечатайте анкету и организуйте анкетирование 15-20 педагогов вашего коллектива.
- Обработайте результаты анкеты в таблице MS Excel. Результаты ответа на первый вопрос представьте в виде диаграммы. Дайте имя файлу по названию вашей команды и загрузите этот файл на ТолВики.
- В разделе «Путь к успеху» визитки вашей команды оформите внутреннюю гиперссылку на загруженный файл.
- Определите 2-3 чаще всего встречающихся понятия «успех» и факторы его достижения. Представьте результаты в виде схемы.
- Используя сервисы для визуализации mindomo.com или classtools.net, опубликуйте вашу схему в сети интернет в виде Ментальной карты или «Рыбьего скелета». Сохраните полученный результат в виде изображения .jpg или .gif и загрузите его в ТолВики (помните, что размер загружаемого файла не должен превышать 150 кб).
- В ТолВики в разделе «Путь к успеху» визитки вашей команды опубликуйте ссылку на вашу ментальную карту или "рыбий скелет", а также разместите загруженный рисунок.
СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ 1 ЭТАПА: до 17.00 24 февраля 2010 г.
2 этап. Отражение успеха
|
Что делать? |
На первом этапе вы провели серьезное исследование: определили, что является успехом педагогической деятельности для вас и ваших коллег, а также выявили факторы, способствующие достижению успеха. Предлагаем вам изучить ряд документов, которые, возможно, имеют отношение к результату вашего исследования. Изучите предложенные ниже материалы и определите, в каких документах отражены факторы, способствующие достижению успеха?
- «Профессиональный кодекс учителя», который был предложен к обсуждению 21 января 2010 года на проходившей в Санкт-Петербурге «Педагогической ассамблее» в честь открытия Года учителя в России. Цель кодекса – определить основные нормы профессиональной этики в отношениях учителя с учениками и их родителями, с педагогическим сообществом и государством.
- «Квалификационные характеристики должностей работников образования», вошедшие в Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденный Министерством здравоохранения и социального развития Российской Федерации 14 августа 2009 г.
- Клятва педагога, варианты которой обсуждались в 2004 году в рамках Всероссийского конкурса «Учитель года». Победителем стала работа учителя истории А.В. Рахно. По мнению авторов проекта, клятва должна служить неким моральным кодексом профессионального поведения педагога по аналогии с клятвой Гиппократа для врачей.
- Клятва Ш.А. Амонашвили. Известный педагог-новатор Ш.А. Амонашвили в своей клятве выразил основные принципы гуманно-личностной педагогики.
|
Как делать? |
- Познакомьтесь с предложенными документами. Обсудите прочитанное в команде.
- Ответьте на вопрос: «Нашли ли отражение в этих документах выявленные вами факторы успеха педагогической деятельности? Если да, то какое? Если нет, то почему ?»
- Ответ сформулируйте в виде небольшого (5-7 предложений) высказывания и разместите его в разделе «Путь к успеху» визитки вашей команды.
СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ 2 ЭТАПА: до 17.00 04 марта 2010 г.
Народное голосование "Вот тебе моя ладонь!"
|
Что делать? |
Видеоистории о жизни педагогов, подготовленные в рамках конкурса "Доживем до понедельника...", получились замечательные, и жюри рекомендует всем командам познакомиться с ними. Предлагаем всем принять участие в народном голосовании и выбрать фильмы, достойные признания зрителей. Каждая команда может выбрать 3 видеоролика и проголосовать за них, вставив картинку в виде ладошки на вкладку Обсуждение визитки команды авторов фильма.
Обратите внимание:
- Команда не может голосовать за свой фильм
- Нельзя отдать две или три «ладошки» за один фильм
- За участие в голосовании команда получает три дополнительных балла
- Команды, получившие больше всего «ладошек» в народном голосовании, получат дополнительные бонусные баллы
|
Как делать? |
- Просмотрите все видеоролики.
- Выберите 3 видеоролика, за которые вы отдадите свои "ладошки".
- Перейдите на страницу визитки команды авторов понравившегося видеоролика и откройте вкладку Обсуждение +.
- Скопируйте следующий вики-тег: [[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 20 Начальники]]]] , вставьте его на вкладке обсуждение визитки команды, за которую вы голосуете. ОБЯЗАТЕЛЬНО замените в вики-теге ID и название команды на НАЗВАНИЕ СТАТЬИ С ВАШЕЙ ВИЗИТКОЙ В ТОЛВИКИ.
- При верной вставке атрибута на страничке появится изображение ладошки, а при наведении на нее будет указано название вашей команды. Выглядеть это будет так:
- После добавления ладошки вы можете оставить свой комментарий авторам выбранного видеоролика.
СРОКИ ГОЛОСОВАНИЯ: до 17.00 4 марта 2010 г.
