"Доживем до понедельника"
С девицами тремя вы знакомы едва ли
И, наверняка, их нигде не встречали.
Девицы наши всех героев прытче,
Черт знает, где окажутся по ходу нашей притчи.
А всему виной конкурс заводной,
Конкурс вообще-то спокойный, уравновешанный,
В политических интригах почти не замешанный.
Но именно по его указке
Трех девиц послали в сказку.
Пришлось милым девицам конкурс покорять,
И сюжеты разные снимать.
Три девицы под окном
Очень поздно вечерком
Задания конкурсов решали,
Фильмы добрые снимали.
Фильм-сказка "Три девицы"
|
"Путь к успеху"
1 ЭТАП. Что такое успех?
Ветер весело шумит
И снежок кружит, кружит.
Туча по небу плывёт
IT-activity идёт.
Три девицы у дисплея
Каждый вечер не робея
Путь к успеху изучают,
На вопросы анкет отвечают.
Коллег школьных привлекают,
Анкеты бурно обсуждают.
Результаты в диаграммах предствляют
И в ТолВики помещают.
Проанализировав полученные результаты, можно сделать вывод, что для большинства педагогов нашей школы успехом в деятельности учителя является педагогическое мастерство (23%). Участники нашей команды согласны с мнением коллег, т.к. именно педагогическое мастерство включает в себя и творческий подход, и победы учеников в конкурсах и олимпиадах, и хорошие результаты ЕГЭ, любовь и уважение детей, и умение вселить детям уверенность в собственные силы, способствовать становлению личности учащихся.
Результаты анкетирования "Что такое успех?"
Диаграммы Исикавы изучили,
Наглядно причины и следствия включили,
Правило "шести М" запомнили,
"Рыбий скелет" заполнили.
Многие педагоги школы сошлись во мнении, что к основным факторам, способствующим достижению успеха, можно отнести творческий подход (33%), самообразование (30%), инновационные методики (27%), любовь к детям (20%).
Что значит для Вас успех? ("рыбий скелет")
Ментальная карта заинтересовала,
Mindomo помощь нам оказала.
Схему важную нарисовали,
Ссылки быстрые вписали.
А привлекает наших коллег в работе педагога - творчество (43%), общение с детьми (33%), уважение и любовь детей (27%), интересная работа (20%), ну и, конечно, отпуск в летний период (20%).
Что Вас привлекает в работе педагога? (ментальная карта)
2 ЭТАП. Отражение успеха
Познакомившись с предложенными документами и обсудив прочитанное в команде, мы пришли к выводу, что выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности нашли отражение во всех документах.
Если рассмотреть «Профессиональный кодекс учителя», то здесь можно увидеть выявленные нами факторы – уважение коллег и администрации; инициатива приветствуется, а это значит и творческий подход, и самообразование, и инновационные технологии, и участие в конкурсах и детей и педагогов; развитие личности и сохранение психического, психологического и физического здоровья учеников – возможность помочь становлению личности, увлеченность идеей и умение вести за собой, вселить уверенность в собственные силы, умение разглядеть талант в детях и зажечь их идеей; а также мудрость педагога – в которую входят и взаимоотношения учителя с учениками, родителями, педагогическим сообществом, с обществом и государством.
Изучив «Квалификационные характеристики должностей работников образования», мы обнаружили многие выявленные нами факторы: способствование формированию личности, использование современных образовательных технологий, творческий подход к проведению учебных занятий, оценивание результатов обучения, учитывание развития опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся.
В документе «Клятва учителя» А.В.Рахно, мы тоже обнаружили выявленные нами факторы: самообразование, ребенок- личность, вселить уверенность в собственные силы, взаимное уважение коллег, любовь к своему предмету.
Ш.А.Амонашвили в «Клятве учителя» клянется любить детей, следовать цели раскрытия, развития, воспитания, утверждения в Ребенке личности, обязуется приобщать детей к высочайшим ценностям человечества, заботится об овладении искусством гуманного общения. Все вышеперечисленные факторы были выявлены нами в ходе исследования «Путь к успеху», но формулировка немного отличается от слов Ш.А.Амонашвили.
"Советы бывалого" (рекомендации начинающему педагогу)
|
