Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z126 Классная компания
Изучили и решили:
Участвует весь класс,
А работать будем в группах,
Будет групп ровно пять!
Пять, пятёрка и отлично,
Так работать нам привычно!
(Кстати, школа наша тоже № 5!)
Разделился класс на группы:
«Знатоки» и «Лаборанты»,
«Творческая» группа и «Экологи»,
И, конечно же, «Филологи»!
Отчёт группы «Филологи».
«Воду в ступе мы толочь не стали»,
Посетили городскую библиотеку,
(Там себя вели «тише воды, ниже травы»),
Много книжек прочитали,
В словарях пословицы нашли
(«Как в воду мы глядели»),
И об их значении прочли,
А работали в команде так, что
И «водой не разольёшь»,
«В рот воды не набирали»,
Всем делились, что узнали,
«Воду в решете мы не носили».
«Утекло воды немало»,
Заявляем твёрдо вам мы,
Что «сухими вышли из воды»!
Мы нашли много пословиц, поговорок и фразеологизмов о воде. А понравились нам следующие изречения:
Красен обед пирогами, река - берегами, сходка - головами.
Бездонную бочку водой не наполнишь.
Будет дождь, будет и рожь.
После пожара за водой не бегут.
Море по рыбе не тужит.
Девизом работы нашего класса мы выбрали пословицу: «Покой пьёт воду, а беспокойство – мёд». Все группы провели большую работу, а самое главное - узнали много нового, пополнили свои знания. Пусть корень знаний был горек, а плод его сладок!
Отчёт группы «Знатоки».
За работу взялись дружно,
Выполнить задания нам нужно!
Фильм в Толвики посмотрели,
В книгах информацию нашли мы о воде,
И в журнале устном рассказали
В классах 3 «Б» и в 3 «В»:
«Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, океане,
И в водопроводном кране.
Как сосулька, замерзает,
В лес туманом заползает.
Ледником в горах зовётся,
Лентой серебристой вьётся.
Средь высоких стройных елей
Рушится потоком селей.
На плите у вас кипит,
Растворяет сахар в чае.
Мы её не замечаем,
Мы привыкли, что вода – наша спутница всегда.
Смеем вам мы доложить,
Без воды нам не прожить!»
Отчёт группы «Лаборанты».
Мы лабораторию создали,
Опыты мы провели,
Выводы и заключенья сделали:
На морозе вода замерзает,
И её объёмы возрастают,
Доверху сосуд не надо наполнять,
На морозе его может разорвать!
О феномене воды горячей
Хорошо теперь мы знаем,
Что в открытой ёмкости
Горячая вода быстрее замерзает!
Башню мы из сахара построили,
Влили жидкости на дно.
Поднялась вода всё выше,
Добралась до самой «крыши»,
Башня рухнула. А этот значит:
Выполнена нами сверхзадача:
Капиллярность наблюдали.
Шесть кусочков ткани намочили,
В разные места их положили.
Наблюдали, вывод сделали такой:
В морозилке ткань не сохнет,
В морозилке холод, ветра нет!
Лучшие условия для сушки:
Ветер и тепло, и солнца свет!
Отчёт «Творческой» группы.
Мы просмотрели весь материал,
Собранный командами,
Выбрали самое главное.
Стихи прочли и сказку,
Подготовили викторину
О самом загадочном
Веществе на планете.
Мы проинсценировали стихотворение Б. Заходера «Течёт река», рассказали экологическую сказку Н. А. Рыжова «Жила-была река».
Материал устного журнала мы опубликовали в методической копилке в Толвики. Устный журнал «Самое загадочное вещество на планете!»
Отчёт группы «Экологи».
Воды на Земле и много, и мало.
Много её в морях, океанах,
Но солёная вода
Не пригодна для питья.
Не расходуйте воду напрасно!
Гонит капля дождевая
Ручеёк за ручейком,
Те бегут не унывая
В реки быстрые. Потом…
А потом и синь морская!
А за нею – океан!
Воду зря не выпуская,
Закрывай покрепче кран!
22 марта на всей планете отмечают Всемирный день воды или Всемирный день водных ресурсов. Генеральная Ассамблея ООН в 1993 году приняла официальное решение о проведении Всемирного дня водных ресурсов, напоминающего всем жителям планеты о значении и важности воды для начала и продолжения жизни на Земле. Назначили проведение этого праздника на 22 марта.
В устном журнале в параллели третьих классов мы напомнили нашим сверстникам, что необходимо экономно расходовать воду. Подобрали материал по теме «Берегите воду!»
Итогом нашей работы стал устный журнал "Самое загадочное вещество на планете" , который мы провели в параллели третьих классов в рамках предметной недели по окружающему миру.
Видеоотчёт вы можете посмотреть здесь. Устный журнал
Все использованные нами источники информации оказались полезными.
Источники информации:
Словарь пословиц и поговорок. [1]
Фразеологический словарь русского языка. [2]
О воде. Вода на Земле. [3]
Вода в жизни человека.[4]
Волшебница Вода.[5]
По следам Почемучки. О. Кургузов. [6]
Детская энциклопедия. Мир вокруг нас. [7]
Теория эффекта Аристотеля-Мпембы.[8]
Б. Заходер «Течёт река».
Н. А. Рыжов «Жила-была река».
Всех теперь мы просветим!
Было весело и интересно,
Отчет о конкурсном туре
В нашем классе
Чудеса произошли!
К нам после каникул
Волшебники пришли!
Волшебники пришли
И УРОК ВОЛШЕБСТВ А
Нам преподнесли!
Юные волшебники –
Анитсирк и Аниврап,
Атикин, Акчена и Амид,
Имена их зашифрованы.
Их легко узнаете,
Если псевдонимы
Справа налево прочитаете.
Они урок волшебства
Усвоили в Толвики отлично!
Удивлять и радовать друзей
Волшебникам привычно!
Чего на свете не случается,
Чего на свете не бывает,
В пути волшебники встречаются,
Любой ребенок это знает!
Решает мир вопросы сложные,
Наводит в завтра он мосты,
Пусть усмехнутся осторожные -
Мы верим в волшебство!
А вы?
Под эту весёлую песню
Волшебники творили чудеса
На уроке волшебства!
«Где водятся волшебники?» [9]
На уроке волшебства юные волшебники не только показывали фокусы, но и давали им научное объяснение. Одноклассники были в восторге от урока! Каждому захотелось попробовать себя в роли волшебника. Такая возможность им представилась на шоу "КТО ХОЧЕТ СТАТЬ ВОЛШЕБНИКОМ?" В подготовке и проведении мероприятия участвовал весь класс, помогали родители.
Пред нами волшебник Амид,
Он пока ещё не знаменит,
А вот исчезать монету
Он заставить может!
Сделать фокус сей несложно:
Надо знать волшебные слова:
«Вот волшебная монета,
Вот была, а вот и нету!»
Сбоку банки Вероника глянула:
"Нет монеты, чудеса!
Словно в воду канула!"
Говорит Акчена классу:
«Я вам фокус покажу,
Шарик для пинг-понга
В воду положу,
И заставлю шарик
В центре оказаться!»
(Никто не думал сомневаться!)
- Кто попробует из вас
Удивить весь класс?
Пробовал Саша,
Пытался Серёжа,
И Соня тоже не может:
«Мы не волшебники,
Мы только учимся!»
Успокоила ребят Акчена:
«Вы не огорчайтесь,
Всё у вас получится!»
Взять руками кубик льда
Не составило труда!
А, не прикасаясь к кубику, –
Не так-то просто!
А волшебник Атикин
Сделал так:
Конец верёвки
На кубик положил
И обильно посолил,
Лёд прилип к верёвке!
Дело всё в умении, сноровке!
"КТО ХОЧЕТ СТАТЬ ВОЛШЕБНИКОМ?",
которое мы провели в актовом зале школы. Накануне в вестибюле школы мы повесили афишу. Посмотреть фокусы пришли все желающие учащиеся начальных классов. Их оказалось много, в зале был аншлаг! Ребята с восхищением и удивлением наблюдали за происходящим, пытались сами сделать фокусы, исполняли вместе с волшебниками песенку "Где водятся волшебники?". Было весело и интересно!
Зрители в восторге,
Рукоплещет зал,
В качестве волшебника
Каждый побывал!
Все девчонки,
Все мальчишки
Взяли сумки,
Взяли книжки,
И помчались все домой
Делать фокусы с водой!
и
«Классная компания»
Представляют вашему вниманию
шоу
«КТО ХОЧЕТ СТАТЬ ВОЛШЕБНИКОМ?»
смотреть шоу
