Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z137 Лови волну

Материал из ТолВИКИ

Версия от 23:59, 5 марта 2010; Соломко Татьяна Николаевна (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)

Этап I (4.02.2010) Деление класса на 3 команды. Выбор капитана команды и девиза. Распределение заданий обучающего тура между членами команды.

Команды

«Новая волна»

Новая волна вперед

Победа громко нас зовет!

«Блестящие капли»

Блестящие капли - блестим как алмаз,

Блестящие капли - мы радуем вас!

«Н₂О»

Н₂О сильнее всех,

Н₂О ждет успех!

Этап II (5.02.2010-9.02.2010) Проведение опытов. Поиск полезной информации. Задействованы: школьная библиотека и медиоцентр.

Этап III (10.02.2010) Сбор команд для обобщения информации. Сообщения и доклады членов команды о проделанной работе (внутри команды).

Этап IV (12.02.2010) Урок-КВН по теме «Вода». Подведение итогов. Награждение победителей дипломами.

На уроке-КВН команды

отгадывали загадки о воде

соревновались – кто назовет больше пословиц или поговорок о воде

рассказывали о проведенных опытах и делали выводы

отвечали на вопросы блиц-турнира

разгадывали «мокрый кроссворд».

Наиболее полным и интересным источником информации для нас оказалась книга Мальцева В., Копнова Ю., Цыброва А., Топорова К. Истина в воде. – Самара, 2005 Эту книгу мы нашли в нашей классной библиотечке. Из этой книги мы узнали не только о воде и ее значении в природе, но и о ее влиянии на здоровье человека. А в Интернете нам помог сайт http://www.o8ode.ru/article/water/

Самым интересным было проводить опыты с сахаром и молоком. А вот самым трудным оказался опыт с замораживанием горячей и холодной воды. Многие родители были не согласны ставить горячую воду в холодильник. Но мы не растерялись и провели ряд опытов на балконе. Там условия оказались идеальными.

Отчёт о конкурсном туре

К выполнению творческого задания мы приступили на каникулах. Решили не распределять фокусы между собой, а попробовать себя в каждом опыте. В первый же учебный день мы провели мини-конференцию, делились впечатлениями, рассказывали о своих «победах», смеялись над неудачами. А потом договорились поделиться опытом со своими «коллегами» по 4 классам. Пригласили с каждого четвертого класса по 5 человек и на следующий день устроили презентацию.

Фокусы демонстрировали у себя в классе. Это было незабываемо!!! Оказывается, нелегко выступать на публику. Иногда даже было страшно, т.к. фокус со льдом на ниточке никак не хотел получаться. После каждого показанного фокуса мы просили ребят объяснить, почему так получается. Очень интересно было их послушать. Многие ребята отвечали очень грамотно. В целом, наша работа прошла успешно. Ребята очень заинтересовались нашей идеей и обещали, что обязательно попробуют себя в роли фокусников. А некоторые ученики даже пожалели, что не участвуют в нашем проекте «Нескучная зима».

Но наша команда на этом не остановилась. Мы решили показать эти же фокусы параллели третьих классов. И мы не пожалели об этом решении. Работать оказалось гораздо интереснее. У нас уже был опыт демонстрации и мы с легкостью им пользовались. И третьеклассники нас порадовали, они не только смотрели фокусы, но и активно их обсуждали и объясняли.

Участие в «Нескучной зиме» нас очень объединила. Мы стали более внимательны, и в то же время, более требовательны друг к другу. Ведь успех нашей команды зависел от каждого из нас. Мы благодарны организаторам этого проекта и всем участникам за их работу.

Творческих успехов вам всем!!!