IDs323 «Пятак под пяткой, или Ловись, халява».

Название проекта: «Пятак под пяткой, или Ловись, халява».

Цель проекта: Исследование существования суеверий в современном мире.

Задачи:

- дать определение понятию «суеверие»;

- провести социологический опрос по обозначенной проблеме среди детей;

- выявить отношение людей к такому явлению как суеверие;

- сделать выводы об актуальности суеверий на сегодняшний день.

Проблема: Почему живы суеверия в современном мире?

Гипотеза: Пока жив человек, будут жить и суеверия.

Вопросы для обсуждения в рамках проекта.

1). Что такое суеверие?

2). Суеверны ли наши одноклассники?

3). Почему до сих пор живут суеверия?

Этапы исследования

• Что такое суеверие? (исследование понятия «суеверие»).

• «Мнение одноклассников» (исследование мнения одноклассников).

• «Почему суеверия живы в наше время?» (исследование: взгляд на проблему глазами ребенка)

Предмет исследования: суеверие как феномен, сопровождающий жизнь человека с древнейших времен по сегодняшний день.

Методы исследования:

1. Поисковый

2. Социологический опрос учащихся

3. Анкетирование

Ход работы:

1. Узнали, что такое суеверия.

2. Провели опрос одноклассников.

3. Составили диаграмму на основе полученных данных.

4. Собрали и составили высказывания великих людей о суевериях.

5. Написали эссе «Почему суеверия живы в наше время?»

Наши результаты:

1. Создали буклет «Что такое суеверия».

2. Подобрали и разместили высказывания великих людей о суевериях. (ТОNDOO)

3) «Составили диаграмму Суеверны ли мои одноклассники?» (диаграмма в ЕХСЕL)

4) Написали эссе «Почему суеверия живы в наше время?»

В результате проведенного исследования мы пришли к следующему выводу: Суеверия сопровождают человека на протяжении всей его жизни (от древнейших времен по сегодняшний день) и будут жить до конца существования человека на Земле.

Отчет по проведению исследовании

Команда «Пяструшки» после уроков сидела

И на поступившие от организаторов задания глядела:

«На дворе уж поздний час, но мысль одна тревожит нас:

Осилим «Мы секретов не таим?» Иль оно осилит нас?»

Для работы продуктивной очень нам необходимо

Всем на роли разделиться и, работая, учиться.

Кто в команде Исследователь, Теоретик кто, Оформитель...

Роли всем мы разделили и к работе приступили.

Рома тихо заявляет, всех приятно удивляя:

«В библиотеку я пойду, про суеверия найду,

И в буклете размещу,

Чтоб узнали все друзья,

Где и как живут наши суеверия».

Зейнаб решила так: «Шестиклашек опрошу,

На себя я эту роль возьму-

Обработаю анкеты.

«Суеверны ли одноклассники» называется наше задание.

И месте с группою своей составлю диаграмму».

Вот уж вечер на подходе, но Николай все не уходит,

Продолжает размышлять, как Тол-Вики покорять.

И придумал: о суеверии цитаты великих людей

В TOONDOO размещать.

Не забыть эссе составить

И в Тол-Вики разместить,

А вот тут Денис с Мишаней

Не дадут нам отступить,

И Дамира Ароновна сумеет проследить.

А что было до этого…

На уроке ПД Дамира Ароновна ввела нас в проект (презентация), родителям передали буклеты-приглашение.

Класс разделился на группы, ответственными были участники конкурса «По секрету всему свету».

Провели мозговой штурм, в ходе которого выбрали вопросы по изучаемой проблеме, для определения цели исследования, гипотезы, пути и способы решения. http://docs.google.com/Doc?docid=0AeIJ6gzUmEMZZGhxc2d3cXdfNDRnaHE0aDZjMw&hl=ru И начался поиск информации. Дамира Ароновна предложила нам ознакомиться с памяткой http://docs.google.com/Doc?docid=0AeIJ6gzUmEMZZGhxc2d3cXdfNTNncXB0ZGZkag&hl=ru