Семинар Родительское собрание «О семейном воспитании детей» (7-8 класс)

Автор: Дунаева Светлана Евгеньевна

Участник:Мы из Зазеркалья IDs333

Украинская народная мудрость гласит: «Три несчастья есть у человека: смерть, старость и плохие дети. Старость - неотвратима, смерть - неумолима, перед этими несчастьями, никто не может закрыть двери своего дома. А от плохих детей дом можно уберечь, как и от огня.

Цель: создать предпосылки для формирования у присутствующих отношения к семье как одной из главных жизненных ценностей, раскрыть основные проблемы семейного воспитания, показать родителям как их дети относятся к семье и как чувствуют себя в ней, получить индивидуальные рекомендации психолога.

1.Организационная часть.

Звучит запись песни «Родительский дом» (сл. М. Рябинина, музыка В. Шаинского). Родители приглашаются в класс.

2.Вступительное слово учителя:

Здравствуйте, уважаемые родители! Мы сегодня затрагиваем не простую, но очень значимую тему -«Семейное воспитание учащихся». Мы хотели рассказать вам о том, как ваши дети видят вас, что они ждут от семьи в целом? Какую поддержку вы, на их взгляд, должны оказывать? Какими они должны быть детьми? Мы пригласили на встречу психолога. Вы можете задать ему все свои наболевшие вопросы.

Семья была и в будущем будет основой воспитания подрастающего поколения. Семья развивает в себе опыт прошлого и настоящего, а так же служит мостиком в будущее. Семья характеризуется нравственно-психологическим климатом, для которого характерны забота и стремление прийти на помощь друг другу, честно и до конца при любых обстоятельствах выполнять свою миссию Матери, Отца, Дочери, Сына, Бабушки, Дедушки и т.д

Из семьи складываются представления ребенка о справедливости, вежливости, внимательности, доброте, о честности, о сострадании, о правилах поведения в обществе. По традиции всю ответственность по воспитанию детей в семье на себя брала мать. Она заботилась о детях, ухаживала за ними, растила их. Но и отец должен принимать в вопросах воспитания участие. Именно он может показать пример заботы, внимания, ласкового отношения внутри семьи.

Значительный вклад в духовно-нравственное воспитание детей вносят также бабушки и дедушки. Они прививают отношение к старшим, семейным традициям, любовь к родному краю. Они читают книги, рассказывают сказки, приводят примеры из своей жизни. Родители сами должны жить полной, сознательной, нравственной жизнью гражданина - вот главный секрет воспитания. Макаренко писал: "Вы должны быть не только отцом и шефом ваших детей, вы должны быть еще и организатором вашей собственной жизни, ибо вне вашей деятельности как гражданина, вне вашего самочувствия как личности не может существовать и воспитатель".

У нас в классе прошел классный час «Моя семья – моя скала, моя защита. Семья - убежище души». Все вместе дети выделили следующие правила.

Семь правил семейной жизни:
1.Стремиться, насколько это возможно, достичь гармонии, взаимопонимания в семье.
2.Ориентироваться на доброжелательность, поддерживать внимательное отношение друг к другу.
3.Почитать старших и помогать младшим.
4.Чередовать труд и отдых.
5.Поддерживать и развивать семейные традиции.
6.Стремиться совместно выполнять различные семейные дела.
7.Не приносить тревог, огорчений, обид в семью. Заботиться о ее душевном благополучии.

Правила поведения детей в семье:
1.Почитать мать и отца. Помогать им.
2.Проявлять к родителям внимание и заботу.
3.Почитать бабушек и дедушек. Чаще расспрашивать их о прошлом, как они себя вели в той или иной ситуации.
4.Почитать семейные традиции. Прислушиваться к советам старших.
5.Ответственно относится к поручениям, которые дают родители.
6.Не допускать, чтобы жизнь родителей была отравлена позорным поведением детей.

3. Выступление приглашенного на классный час психолога.
Примерные вопросы для обсуждения с психологом:

• Как воспитать у детей интерес к научным и практическим знаниям?
  
• Как поддержать увлечения ребенка?
  
• Открытость и доверие в семье. Их рамки.
  
• Сотрудничество с родителями других школьников.
  
• Детский коллектив. Включение в группу сверстников и совместная с ними деятельность.
  
• Воспитание взрослеющего ребенка на достойных образах, на примере собственной семьи.
  
• Понимание и принятие индивидуальности ребенка, уважение к нему как уникальной личности.
  
• Формирование мировоззрения школьника.