Семинар Искусство жить достойно
Стуликова Алевтина Алексеевна, IDs326
1. Цель мероприятия.
- Развитие и совершенствование форм и методов работы в школе.
- Стимулирование познавательной, творческой деятельности школьников.
- Развитие толерантности, умения работать в коллективе.
2. Задачи мероприятия.
- Побудить к активной, непримиримой борьбе с равнодушием, духовной бездеятельностью.
- Выявить содержание представлений учащихся о прекрасных сторонах в поведении человека.
- Показать пути формирования духовно богатой личности.
3. Участники.
Учащиеся 5-6 классов.
4. Ход подготовки.
За неделю до проведения мероприятия в классе вывешивается объявление о предстоящем мероприятии.
Класс делится на творческие группы. Ребятам предлагаются задания:
- Вспомнить и описать две ситуации, в которых вы одобряли или осуждали поведение людей.
- Продолжите следующие предложения (письменно):
- Вежливость – это…
- Тактичный человек – это тот, который…
- Культурный человек – это тот, который…
- Я придерживаюсь правил достойного поведения, если…
- Вежливость – это…
Каждая группа готовит рассказ-представление и ответы на вопросы.
5. План-конспект урока
Вступительное слово учителя.
Как-то Сократа спросили: «Что легче всего?» - «Поучать других», - ответил мудрец. «А что труднее всего?» - «Познавать самого себя…» Жизнь человека многогранна и сложна. Каждый человек – это маленькая Вселенная с ее невообразимыми сложностями и особенностями. Все мы рождаемся маленькими, беспомощными и беззащитными. При рождении ребенка никто не может сказать, кто из него вырастет. Но формировать будущего человека нужно с первых лет жизни. Именно в это время закладываются черты будущего характера, а в подростковом, юношеском возрасте он формируется окончательно.
Выступления учащихся.
Пояснения учителя.
Очень важно не подчиняться обстоятельствам, а подниматься выше них и стремиться в любых ситуациях жить достойно. Английский писатель Уильям Теккерей писал: «Мир – это зеркало, в котором каждый видит собственный лик свой. Хмурься перед ним, и оно покажет тебе рожу угрюмую; улыбайся ему, смейся перед ним, и ты встретишь в нем веселого товарища».
Обсуждение жизненной ситуации
Случай на железнодорожном вокзале.
«В кассу железнодорожного вокзала стояла огромная очередь. Было тесно, душно. Какая-то старушка, прося снисхождения к усталым, больным своим ногам, стала объяснять очереди, что ей тяжело стоять и что, если нет возражающих, она бы взяла билет без очереди. И чуть слышно добавила, что она участница войны, но, к сожалению, в спешке во время сборов уложила удостоверение на дно огромной сумки.»
Учитель прерывает чтение.
Вопросы учащимся:
- Как вы думаете, какова будет реакция людей, стоящих в очереди, на просьбу старушки?
- Как бы вы поступили, услышав подобную просьбу?
После обсуждения учитель продолжает рассказ.
«В очереди поднялся недовольный ропот: «Сидела бы ты, бабуся, дома!», «Подумаешь, война – да когда это было, пора и забыть!»
Голоса были молоды, раздраженно-дерзки. «Есть удостоверение – вынь и покажи», - крикнул здоровенный парень.
… Вдруг из очереди, послышался голос: «Пропустите меня. Я с удостоверением». И к окошку кассы двинулся высокий молодой человек со светлыми волосами. В руке он держал красную книжечку. Верхняя пуговица его пиджака расстегнулась, и стоявшие рядом люди увидели Звезду Героя.
«До какой тебе станции, мать?» - участливо спросил он женщину. И через минуту протянул ей билет».
Вопросы учащимся:
- Как вы оцениваете поведение людей в очереди?
- В чем причина такой реакции на просьбу пожилой женщины здоровенного парня?
- Чем продиктован поступок молодого человека, предложившего помочь старушке взять билет?
- Почему он сам не воспользовался своим правом внеочередного получения билета?
- Как будут вести себя люди после случившегося?
После обсуждения учитель читает окончание ситуации.
«Когда старая женщина ушла, этот человек вернулся на свое место в очереди.
Все молчали. Никто в эту минуту не смел посмотреть друг другу в глаза…»
Вопросы учащимся:
- Какой урок преподнес молодой человек людям?
- В чем красота и душевность его поступка?
- Почему окружающим вдруг стало стыдно друг перед другом?
Слово учителя
В.А.Сухомлинский говорил: «Вы живете среди людей. Каждый ваш поступок, каждое ваше желание отражается в людях. Знайте, что существует граница между тем, что вам хочется, и тем, что можно… Проверяйте свои поступки сознанием: не причиняете ли вы зла, неприятностей, неудобств людям. Делайте так, чтобы людям, которые окружают вас, было хорошо.
В заключении послушайте притчу.
Притча
Однажды ученики пришли к старцу и спросили его: «Почему дурные наклонности легко овладевают человеком, а добрые – трудно и остаются непрочны в нем?»
- Что будет, если здоровое семя оставить на солнце, а больное зарыть в землю? – спросил старец.
- Доброе семя, что оставлено без почвы, погибнет, а плохое семя прорастет, даст больной росток и худой плод, - ответили ученики.
- Так поступают люди: вместо того, чтобы втайне творить добрые дела и глубоко в душе растить добрые начатки, они выставляют их напоказ и тем губят. А свои недостатки и грехи, чтобы их не увидели другие, люди прячут глубоко в душе. Там они растут и губят человека в самом его сердце. Вы же будьте мудры.
6. Используемые ресурсы
1. Прасолова Е.Л. В союзе с красотой. М. «Просвещение», 1987
2. Подгайская А.Л. Азбука хорошего тона. Минск. «Вышэйшая школа», 1994