Акция: Команда "Мы - экологи"
Конкурс «Защитим любимую планету»
Акция «Берегите питьевую воду»
Вода – один из основных продуктов обеспечения жизнедеятельности человека. С каждым годом ухудшается ее качество. Особенно неважно дела обстоят в Автозаводском районе, который питается из открытых поверхностных источников.
Как выход из положения – бытовые фильтры. Приборы требуют определенного режима эксплуатации, смены картриджей. Нарушения правил могут привести к эффекту, обратному от ожидаемого.
Тревогу вызывает бесконтрольное использование воды. Программа внедрения счетчиков по учету расхода воды принята, но до ее реализации еще далеко. Город испытывает нехватку воды.
Всемирная организация здравоохранения определила качество питьевой воды по 132-м показателям. У тольяттинцев, к сожалению, контроль осуществляется примерно по 25-26 позициям. Отсюда – высокая вероятность заболеваний, хотя в Тольятти, Самаре работают современные очистные сооружения. Но оттуда вода идет внешне чистая, а на самом деле в ней присутствует едва ли не вся Периодическая таблица Менделеева.
В 1998 году Правительством России принята Федеральная целевая Программа « Возрождение Волги». До 2010 года предполагается коренное изменение состояния окружающей среды на Волге и ее притоках: 1-ый этап Программы- 1999-2005 г.; второй этап - 2006-2010 г.
Институтом экологии Волжского бассейна РАН было исследовано качество воды от Тольятти до Астрахани. Не секрет, что великая русская река является основным источником питьевой воды для большинства городов этого региона. Так возможна ли жизнь на Земле, если не останется чистой воды?
Так что же делать: сидеть, сложа руки, или действовать?
Началось с того, что мы участвовали в акции «Чистый пляж». Получили грамоту. Дважды выезжали чистить берега Волги. Проблема состояния Волги нас давно волнует.
Участие в конкурсе «Защитим любимую планету» и данная акция «Берегите питьевую воду» - это продолжение уже начатой ранее работы.
Мы выпустили около 100 листовок на тему «Быть Волге чистой!» и развесили в 15 квартале.
Неделю мы ходили по школе с фотоаппаратом, высматривали, где течет вода. Заходили в кабинеты, заглядывали в мойки. Уже вся школа знала, что у нас акция. Несколько раз за неделю мы видели, что школьники оставляют открытыми краны у столовой. Мы и сами эти краны закрывали, и школьников заставляли, объясняли. Хоть ты дежурного к этим кранам ставь.
Цель акции: привлечь внимание учащихся МОУ школы №79 к проблеме недостатка питьевой воды в городе. Призвать учащихся к бережному и экономному расходованию воды в школе и дома.
Мы поставили перед собой задачи:
1.Понаблюдать, где в школе напрасно течет вода:
а). Из незакрытого крана; б). Из испорченного крана.
2.Установить причины, из-за которых напрасно течет вода.
3.Предложить меры по экономии воды в школе.
4.Призвать одноклассников и других учащихся школы экономить воду.
5.Понаблюдать, где у себя дома напрасно течет вода.
6.Принять конкретное участие в экономии воды.
7.Вывесить результаты наблюдений на первом этаже.
| Число | Что наблюдаю | Причины наблюдаемых явлений |
| 20.11 | Напрасно изо дня в день течет вода из фонтанчика. | Уходят напрасно тонны воды. Срочно надо принимать меры. |
| 26.11 | Был не закрыт кран у столовой после мытья рук перед едой. | Проводить профилактическую работу среди учащихся. |
| 27.11 | Текла вода в мойке на 2-м этаже. | Дежурные при уборке кабинета не закрыли кран. Провести инструктаж. |
| 28.11 | Не закрывается кран у столовой (неисправен). | Срочно вызвать сантехника. |
| 29.11 | В столовой дежурные ушли накрывать столы, а воду для мытья посуды не закрыли. | Персоналу столовой поставить под контроль работу дежурных. |
| 30.11 | Все благополучно. Нигде нет утечки воды, кроме фонтанчиков. | Cоставить памятку и поместить в стенгазете "Советы школьного эколога". |
В результате проведенных наблюдений за расходом воды в школе, мы хотим обратить внимание всех учащихся к данной проблеме и призываем прислушаться к нашим советам:
1.Бережно относиться к воде. Помнить, что вода поступает из Волги. На её очистку затрачиваются огромные средства: хлорирование, обслуживание оборудования, зарплата сотрудникам очистных сооружений, запуск нового оборудования.
2.Если видите, что капает вода из крана, срочно закройте его.
3.При уборке кабинетов дежурным зря не разливать воду, не забывайте закрывать кран в мойке.
4.В столовой при мытье посуды дежурным стараться экономить воду, не оставлять открытыми краны.
5.Не забывайте закрывать краны в туалете.
6.Часто наблюдается утечка воды у столовой. Находить виновных, кто ленится закрывать кран.
7.При неисправности крана срочно вызывать сантехника.
8.Всем учащимся, всем работникам школы бережно относиться к воде. Принять участие в экономии воды. Помните, что вода – это жизнь.
Очень интересным получилось знакомство с учащимися 5 «А», «Б», «В» классов. Они получили на уроке природоведения задание: понаблюдать, где в школе напрасно течет вода и горит свет, а затем написать свои рассуждения. Учитель биологии предоставил нам их тетради. Очень много умных мыслей. Особенно понравились рассуждения мальчиков из 5 «В» кл.
Щербакова Саша – 5 «Б» кл.: «Многие люди не экономят воду, потому что думают: она никогда не кончится. В этом они сильно ошибаются. Рекомендую мыть руки, посуду под маленькой струей».
Кабаева Наташа – 5 «А» кл.: «Вода из фонтанчиков течет, хотя во время уроков ее не пьют».
Мулялин Паша – 5 «В» кл.: «В тот момент, когда школьники сидят за партой, происходит ошибка: из фонтанчиков вода убегает напрасно. Надо поставить дежурных, которые бы отключали фонтанчики на уроках».
Еремин Миша – 5 «В» кл.: «Я видел около столовой, как ребята поели, помыли руки, а вода течет. Все ходят и никто даже не обратил внимания. А то еще брызгаются водой из фонтанчика. А дома мама моет посуду, а когда отвлекается, то вода остается включенной».
Шабатура Сергей - 5 «В» кл.: «Фонтанчики работают и на уроках, и на перемене: 24 часа в сутки. А за месяц – 96 часов. Сколько впустую уходит денег».
Цыганкова Даша – 5 «В» кл.: «Ребятишки моют руки и не закручивают кран. Думают: зачем закрывать, все равно сейчас другие будут мыть. Бывает, что в классах тоже капает вода из крана».
Журинов Женя – 5 «В» кл.: «Я заметил, что пока у нас в семье не было счетчиков расхода горячей и холодной воды, она лилась без всякого ограничения. С установкой счетчиков мы стали экономиться воду, потому что лить ее, не жалея, стало дорого. Если я вижу, что в школе из крана течет вода, я закрываю, потому что понимаю: каждую каплю воды надо беречь».
Лидия Федоровна Логвинова – классный руководитель 8 «Б» класса: «Приятно, что в одной параллели со мной работают такие активные ребята из 8 «А» класса: заботливые, настоящие хозяева Земли. Мой 8 «Б» тоже участвует в школьных экологических мероприятиях, имеет грамоты.»
Взяли интервью у Зориной Вики, ученицы 8 «А» класса:
Вика – лауреат городской научно-практической конференции «Эколог XXI века». Тема ее работы «Волга – великая русская река».
- Вика, какие ты ставила цели при выполнении работы?
- Выполняя работу, я хотела показать положительную роль Волги в нашем регионе. Вызвать восхищение и умиление от осознания того, что мы живем на Волге, чтобы другие нам завидовали. Во всей красе представить Волгу, как красавицу, великую, широкую и могучую, труженицу и нашу любимицу. Вызвать ощущение не мрачных мыслей, а посеять в людях доброту, оптимизм, веру в то, что Волга будет спасена. Быть Волге чистой!
1.На время уроков воду в фонтанчиках закрывать.
2.Произвести ремонт неисправных протекающих кранов.
3.Дежурному по школе классу дать указание: следить, чтобы нигде в школе напрасно не текла вода.
4.Делать рейды по школе во время уборки кабинетов.
5.Акцию повторить в III-м триместре и сравнить результаты.
6.Вовлекать в работу по экологическому воспитанию все новых и новых ребят.
