Обсуждение:Семинар Зачем нам искусство?

Уважаемая Наталья Михайловна! Рада в Вас найти единомышленника. В течение всей педагогической деятельности я стараюсь приобщать учащихся к искусству. Рашьше, работая около Москвы, постоянно водила ребят на выставки, в музеи. Сейчас здесь мало таких возможностей. Но использую ресурсы интернета и провожу интегрированные уроки по русскому и литературе с МХК. В течение нескольких лет вела проект "В содружестве муз". И вот уже второй год веду МХК в старших классах. Мы с ребятами накопили богатый материал, сами создали немало ЦОРов.
Спасибо Вам за содержательный материал, за неравнодушное отношение к своей работе, за пропаганду искусства среди педагогов. Красотой спасется мир, по словам Ф.М.Достоевского. И Вы этому помогаете.
Кузина Марина Сергеевна, 10 апреля 2010 года, 13:20 Участник:Секрет IDs 340

Уважаемая Наталья Михайловна!Являясь классным руководителем в 6 классе, и видя, что они проходят на уроке МХК, верю и понимаю о чем вы пишите в своей статье.Действительно,искусство может вызывать у детей чувство любви к Родине и гордости за нее, воспитывают чувство прекрасного, вырабатывают умение видеть, понимать и любить природу. заставляет любить или ненавидеть, восхищаться или презирать, смеяться или плакать.Спасибо за интересную статью и творческие рисунки.Молдагалиева Дамира Ароновна,IDs 32311 апреля 2010 года, 19:54

Особая роль в эстетическом воспитании принадлежит искусству. Произведения искусства, богатые по своему идейному содержанию и совершенные по художественной форме, формируют художественный вкус, способность различить, понять, оценить прекрасное в природе, в быту, в людях. Искусство пробуждает в человеке и нравственные чувства и это нельзя забывать. Считаю, что тема семинара была выбрано верно. Большое вам спасибо! Желаю удачи! Дунаева Светлана Евгеньевна 00:16, 12 апреля 2010 (MSD) и Участник:Мы из Зазеркалья IDs333

• Здравствуйте Наталья Михайловна! Очень нужно эстетическое воспитание детей! Метод проектов, как метод развития творческих способностей учащихся присутствует и на наших уроках. Мы любым образом пытаемся двигаться в том же направлении:

1. Раскрытие и развитие индивидуальных творческих способностей на уроках технологии и во внеурочной деятельности.

2. Вокально-хоровая работа с учащимися на уроках музыки.

3. Развитие музыкальных способностей младших школьников на уроках музыки через игровые технологии.

4. Эстетическое воспитание на уроках ИЗО.

5. Развитие танцевальных навыков на уроках динамической паузы.

Эстетика, я считаю, одна из составляющих в развитии гармоничного человека. Участие в различных выставках и конкурсах.

Наших малышей пригласили в этом году участвовать в школьном конкурсе "Мистер и мисс 2010", где ребятки полностью могли раскрыть себя, как творческую личность. Но это одна сторона. Выставки, музеи... И не с классом или учителем, а с родителями, где, как сказала мама одной моей ученицы: "Мы пришли приобщиться. А моя дочь подошла к картине. долго около неё стояла и увидела то, что мне дано видеть - мазки художник на картине легли вот так и так... Она заставила меня увидеть пейзаж другими глазами. Хотя для меня там нет ничего нового". Ребёнок заставил задуматься родителя... Не в этом ли радость! Мне бы хотелось уделить внимание статье Вологжанина Валерия Владимировна "Концепция режиссуры уроков эстетического цикла в современном гуманитарном образовании"[1].

Желаю удачи! Михеева Наталья Андреевна и ID s320 РУСАЛОЧКИ , 00:45, 12 апреля 2010

Уважаемая Наталья Михайловна! Ваша статья о роли искусства заставляет задуматься не только о его необходимости в развитии гармоничной личности, но и о том, сколько много делается в школе, чтобы такую личность увидеть в выпускнике. Но по заданию дистанционного семинара нужно было разместить разработку урока или внеклассного мероприятия. Дроздова Наталья Раисовна --Семеро смелых ID s301 11:38, 12 апреля 2010 (MSD)