Семинар Красота Души

Автор: Медведева Наталья Валерьевна Участник:Охотники за суевериями IDs339 Пояснительная записка: классный час для учащихся 8-9 классов. Цель: формирование духовных и нравственных ценностей, его сознания, чувств, поведения; формирование навыков общения и уважительного отношения к окружающим. Оборудование: один или два надутых воздушных шарика, не надутые шарики по количеству детей, блюдце с песком, железные опилки, магниты, на доске высказывание "Невидимое придает форму видимому" Ход урока Учитель начинает урок со стихотворения: Красота души человеческой Это что? - нет ответа пока, Но наверное, что то безбрежное, Что то веющее добротой, Добротой? - да пожалуй и честностью, Да конечно и чистотой! Чистотою души человеческой, Можно мерить людей пока, Много радостного и прелестного, Сотворила людская душа, Но по жизни - не так как нам хочется: Очень много коварства и зла, Но от зла ну куда же мы денемся? Надо жить и желать всем добра! Упражнение 1 Учитель показывает надутые воздушные шарики и предлагает представить, что каждый воздушный шарик - это человек. Каждый из людей наполнен дыханием жизни, словно надутый шарик. Предлагается детям надуть шары. Учитель: Мы видим только внешнюю сторону воздушного шара или внешний облик людей. Нам кажется, что именно эта, внешняя сторона и есть самая главная. Однако на самом деле намного важнее то, что находится внутри нас. Потому что именно внутреннее содержание определяет нашу внешность, именно внутреннее содержание придает форму воздушному шару. Если бы не это внутреннее содержание, наш не надутый шар так бы и остался бесполезным лоскутом мягкой резины. Помните, что внутреннее содержание важнее внешнего вида. именно наш внутренний мир - наши мысли и чувства - формируют наше сознание и наш жизненный опыт. Истинная красота — красота души — не зависит от времени, мод и настроений. Когда человек красив изнутри, в нем все гармонично, созвучно, высоко, подтянуто, он смотрит на мир особым, достойным взглядом и сам является украшением этого мира. Упражнение 2" Чем многостороннее и гармоничнее развит человек, тем более готов он к счастью. Для него мир богат, увлекателен, а главное - добр и открыт. Он похож на дом друзей: что хочешь - возьми, что ценишь - отдай. А для человека узкого, ограниченного мир как огромный город в совершенно незнакомой стране. Все улицы открыты, а идти по ним страшно, ибо неизвестно, куда ведут. И спросить некого - не знаешь языка... Гармоничному человеку легко в общении: ему не надо искать темы для разговораю А общение - это наше, если так можно выразиться, социальное дыхание" (Л. Жуховицкий). Давайте попробуем охарактеризовать себя и окружающих. Поговорим о нашем поведении, отношении к людям, взглядах на жизнь, об уме и способностях, деловых качествах.(презентация) Упражнение 3 Назовите такие черты характера, которые могут при определенных условиях перерасти в отрицательные. Образец: бережливый - скупой, жадный; спокойный - равнодушный Наивный, мечтательный, общительный, аккуратный. Упражнение 4 Учитель: Мы попросили художника проиллюстрировать пословицы. Он оказался человеком, не лишенным чувства юмора, и поэтому нарисовал так. Какие пословицы использовал художник? (учащимся показывается презентация, и учащиеся должны назвать пословицы) Упражнение 5 Выскажите свое мнение Какие три основных качества вы цените в людях? Какие черты характера внушают вам отвращение? * Какую черту характера вы больше всего цените в своем друге? А в себе? Упражнение 6 Учитель спрашивает, могут ли дети увидеть невооруженным глазом или собрать руками крошечные частички железа, находящиеся в песке. Интересуется какой инструмент мог бы помочь сделать это. Затем учитель берет магнит и показывает ребятам, как он притягивает к себе частички железа. Учитель: Блюдце с песком символизируют нашу повседневную жизнь, а магнит - это наше благодарное сердце. Благодарное сердце чутко всматривается в каждый день нашей жизни, стремясь обнаружить как можно больше благословенных мгновений. Такое сердце подобно магниту, притягивает к себе железные пылинки. А неблагодарное сердце подобно нашим пальцам. Как наши пальцы тщетно стараются найти крупицы железа в блюдце, так и сердце не может найти ничего достойного похвалы. Учитель предлагает ученикам провести по песку магнитом, наблюдая, как тот притягивает к себе частички железа. Учитель: Всякий раз, когда мы выражаем благодарность за то, что происходит в нашей жизни, эта благодарность притягивает к нам все хорошее. Магнетическая сила этой благодарности будет притягивать к нам лучшие качества окружающих. И тогда жизнь нам принесет еще больше счастливых моментов.