Семинар: Урок литературы "Там на неведомых дорожках..." 5 класс
Участник:Кротова Галина Александровна IDs 307
1. Тема проекта.
Тема проекта связана с изучением жанра «Сказки» на уроках литературного чтения в начальных классах со знакомством народных и авторских сказок, их видами, национальной самобытностью, особенностями языка. Работая над проектом узнать историю возникновения сказок, попробовать создать свою сказочную страну. Написать сказки при помощи взрослых и ответить на вопрос: «Зачем читать сказки?» и «Чему учат нас сказки?».
2. Сбор информации.
Цель данного этапа: узнать как можно больше интересного об авторских и народных сказках. Поиск информации велся по 2 направлениям.
Сходство Различие Герои положительные Герои отрицательные Народные сказки Авторские сказки
Дети работали индивидуально и группами. Некоторые отправились в школьную и городскую библиотеку, для работы со справочниками, энциклопедиями, журналами и публикациями. Другие с помощью родителей искали информацию в Интернете. Группа детей провела опрос учащихся школы, учителей и родителей:
- Какие сказки они помнят?
- Кто автор этих сказок?
- Читают ли они сказки сейчас?
- Для чего нужно читать сказки?
Свои материалы ребята представляли классу в виде небольших сообщений. Итогом работы стала понятная доступная информация по исследуемой теме:
3. Обоснование актуальности темы проекта.
В процессе сбора информации участники проекта убедились в том, что выбранная тема актуальна. Сказка — один из древнейших жанров литературы, что она появилась очень давно. Именно этот жанр является основоположником литературных произведений, многие авторы обращались к теме «Сказка». Ни один человек не вырос без сказок, он слышал их с младенчества. Сказки и сейчас любимы и читаемы детьми и взрослыми. В сказках много добра и мудрости.
4. Выявление проблемы и способа ее решения.
Выбранная тема, на взгляд учеников; недостаточно освещена в программе, хотя произведений много. Учащиеся решили сами попробовать написать свои сказки и создать свою страну «Вообразилию». Создать буклет «Там на неведомых дорожках...» и папку «Наши классные сказки».
5. Цель проекта:
- Собрать дополнительные материалы и сформулировать представление об особенностях уникального сказочного жанра, как народного так и авторского.
- Развивать творческие способности и коммуникативные навыки.
- Проект нацелен на воспитание чувства прекрасного, формирование осознанного и выразительного чтения.
6. Задачи проекта:
- Иметь представление об устном народном творчестве.
- Изучить материалы учебника.
- Научить различать виды сказок.
- Уметь видеть национальные особенности сказок.
- Создать словарь архаизмов, характерных для русского народа.
- Поставить инсценировки собственных сказок.
- Создать папку творческих работ и презентаций.
7. Проблемный вопрос:
«Для чего нужно читать сказки?»
8. Творческое название проекта
«Путешествие в страну Вообразилию».
9. Работа над проектом.
- 9.1 Начать работу решили с опроса школьников, учителей и взрослых родственников по опросному листу. Лучшие ответы были оформлены в информационном листе.
- 9.2 Эта работа помогла составить Викторину и Кроссворд по сказкам.
- 9.3 Далее приступили к разработке таблицы классификации сказок.
- 9.4 В ходе работы над сказками выяснили что в этом виде творчества очень много устаревших слов (архаизмов). Решили создать «Словарь архаизмов».
- 9.5 Для наглядности и систематизации полученной информации в ходе исследования решили изготовить буклет «Там на неведомых дорожках...».
- 9.6 Все сказочные истории оформить в папку «Наши классные сказки», а лучше передать в детскую газету «Ставроша».
10. Представление работы.
- 10.1 Оформили выставку творческих работ.
- 10.2 Выступили перед детьми начальной школы с инсценировками своих сказок.
- 10.3 Подарили буклет «Там на неведомых дорожках» учителям русского языка и литературы.
- 10.4 Провели открытый урок-отчет «Там на неведомых дорожках»
- 10.5 Наградили всех участников проекта в разных номинациях.
