IT24 Ультр@ctive.82

IT 24 Ультр@ctive.82

"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!" Место работы: МОУ СШ №82 [1] Участник:Писарева Юлия Валериевна Участник:Никулкина Елена Николаевна Участник:Степаненко Татьяна Валериевна Участник:Мармаза Светлана Николаевна Педагогическое кредо команды: И вечный "бой"! Покой нам только снится... Мы живем в 21 веке, где IT-технологии играют немаловажную роль. Являясь активными, творческими людьми, мы решили попробовать свои силы в данном проекте. Поиск нового, интересного, увлекательного и полезного является главной целью нашего участия.

"Доживем до понедельника" Невероятно, но мы закончили второй этап. Естественно, мы немного расслабились. Может быть, даже слишком немного. Новое задание мы приняли с энтузиазмом. О, сколько идей пришло в наши умные головы. Главное, что мы постарались их реализовать. О, как трудно порой понять, О чем думаешь ты, и чего хотят от тебя другие! Когда-нибудь мы будем сидеть И вспоминать, Насколько весело, задорно, Ответственно подошли мы к выполнению задания.

"Раз словечко, два словечко..." Раз в крещенский вечерок... Раз в крещенский вечерок, Вопреки гаданиям, Сели девочки в кружок Выполнять задания. Таня пишет, Света ищет, Лена тренируется, Ну, а Юля с микрофоном Третий день тусуется. Разбрелися по компам: Что нашли - то вставили, Через сутки у коллег Комменты оставили. Педагогов обсудили, Вывели концепции, AUDACITY установили, Прочитали лекцию. В общем, девочки довольны: Ведь с работой справились. Вам оценивать, коллеги, Как мы тут управились! Наше слово: [2] Текст читает учитель иностранного языка Писарева Юлия Валериевна

"Путь к успеху" Анализ результатов анкетирования учителей МОУ СШ № 82. Скелет рыбы "Успех учителя". Внимательно изучив все предложенные документы, мы пришли к выводу о том, что для того, чтобы стать успешным Учителем, нужно, в первую очередь, быть Человеком и обладать такими качествами как, такт, интеллигентность, честность, порядочность, терпение, уважение в других личности. Если к этим человеческим качествам применить педагогическое мастерство (опыт, постоянное повышение методического уровня), стремление развивать своих учеников (нацеливать их на саморазвитие, участие в конкурсах), то придет и любовь детей, в которых ты вкладывашься, и уважение коллег, которые оценят твое мастерство, и готовность к сотрудничеству. Все эти качества нашли отражение и в нашей «рыбке», что подтвердило нам с коллегами, что мы правильно понимаем предназначение учителя. Нам бы все-таки хотелось добавить еще одно качество, достаточно актуальное в настоящее время, это материальное поощрение. Каким бы приземленным этот фактор не был, но он весьма значим для многих из нас (чего душой кривить?). Чем выше твой успех, как учителя (твой и твоих учеников), тем выше статус и материальное поощрение. ЗВЕЗДНЫЕ ВОЙНЫ (советы бывалого)

"Единица - вздор, единица - ноль..." Что дало нашей команде участие в ДМС? Дистанционная форма – новая прогрессивная форма образования и общения. Не выходя из «теплых кабинетов» мы смогли принять участие в оживленной дискуссии, познакомиться с новыми людьми, узнать много интересного. В ходе работы мастер-классов мы научились работать с новыми сетевыми ресурсами: сервис Wikiwall (Мармаза С.Н. – сетевая газета «Биоразнообразие – это жизнь!!!») Газета Сетевая, интересная Искать, писать, оформлять Совместное творчество с помощью Интернет WikiWall. сервис Classtools (Степаненко Т.В. – разработка цифровых ресурсов для проведения уроков) Ресурс Цифровой, образовательный Учит, развивает играя Помощник учителя в важном деле Classtools. сетевое взаимодействие в блоге (Писарева Ю.В. – участие в образовательном блоге «Чудеса в решете»). Блог Творческий, дистанционный Просвещать, узнавать, обмениваться Сетевой ресурс очень полезный Сотрудничество.

"Невыдуманные истории из школьной жизни" После просмотра фильма "Откуда берутся дети" нас посетило двоякое чувство. Во-первых, страх обезличивания. Страшно быть клонами, жить строго по правилам, быть "как все". Недавнее советское прошлое до сих пор влияет на мировоззрение некоторых людей. Во-вторых, радость за то, что мы живем сегодня, когда приветствуется быть нестандартным, неформатным, быть личностью!И мы, в свою очередь, в работе с детьми ищем такие подходы, которые развивали бы в них индивидуальность и неординарность. Фотоотчет Репортаж с места событий 8 апреля 2010 года в МОУ СШ № 82 прошел семинар: «Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе». На семинаре присутствовали члены педагогического коллектива данного ОУ в составе 45 человек. За столом президиума находились представители руководящего состава МОУ. С основным докладом по теме семинара выступила Степаненко Т.В. Она рассказала об актуальности сетевого взаимодействия участников образовательного процесса. Коллеги с большим интересом выслушали речь выступающего и согласились с необходимостью использования сетевых технологий в педагогической деятельности. Небольшая дискуссия возникла в ходе обсуждения наиболее популярных среди учащихся и родителей сообществ «В Контакте» и «Тольяттинская мама». Мнения участников дискуссии были достаточно противоречивыми. К консенсусу так и не пришли. Выступление Степаненко Т.В. Следующим докладчиком была Писарева Ю.В., которая ознакомила коллег с возможностью организации сетевого взаимодействия по средствам блога. Также ею была проведена виртуальная экскурсия по образовательному порталу ТолВики, продемонстрированы возможности данного сервера в работе педагога. Далее выступила Мармаза С.Н.. В своем сообщении она рассказала об особенностях дистанционных методических семинаров на примере ДМС «Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе», который проходил на портале ТолВики, и указала на их преимущества перед обычными. Выступление Мармаза С.Н. В качестве подведения итога семинара докладчики продемонстрировали результаты своих работ, а также кратко рассказали о сервисах, предоставляющих возможности организации сетевого взаимодействия (средства визуализации, Wikiwall, блоги). Показали примеры использования данных сервисов. Некоторые коллеги выразили желание научится работать с этими серверами, и организаторы семинара пригласили принять участие в мастер-классах. На следующем этапе коллегам был показан видеоролик с эпатажными моментами из молодежного сериала «Школа» для анализа педагогической ситуации. В заключение учителя заполнили небольшую анкету, в ходе анализа которой было выяснено, что коллеги заинтересовались предложенной информацией.