Исследование учеников о теме Что приводит животных к исчезновению

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Использование - в текст своей статьи вписываете [[ Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]<!-- WARNING: template loop detected -->. Кликните по кнопке Записать страницу и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой Править и внесите необходимый текст в статью.

Тема исследования

Наш класс решил исследовать,что же приводит к исчезновению некоторых видов животных

Актуальность проблемы

Потому что мы считаем, что животных в Самарской области становится все меньше и их исчезновение можно остановить

Цель

Найти способы сохранения исчезающих видов животных и методы предотвращения их уничтожения

Задачи

• Получить представление об экологической обстановке в Самарской области

• Выявить основные причины ухудшения экологической обстановки

• Составить правила "Юных друзей природы"

• Познакомиться с деятельностью общественных организаций по защите окружающей среды и предложить провести свои акции по защите окружающей природы.

Гипотеза

Занесены ли в Красную книгу Самарской области такие животные как: олень,дятел,еж,лиса,лось,сова,ворона,заяц

Этапы исследования

• Мы решили найти Красную книгу в библиотеке.

• Обратиться к электронным ресурсам.

• Посетить краеведческий музей.

Объект исследования

Животные Самарской области:олень,дятел,еж,лиса,лось,сова,ворона,заяц.

Методы

• чтение литературы
• поиск интернет-ресурсов
• составление памяток-правил
• сравнение видов животных
• составление таблицы на основе сравнительного анализа

Ход работы

 В начале работы мы обратились в библиотеку а поисках Красной книги. Но , к сожалению,

данной книги там не оказалось. Тогда мы обратились к интеренет-ресерсам. На сайте

ДобрБобр мы нашли Красную книгу самарской области и познакомились с ее содержанием.

Обратившись к аналогичным сайтам мы выяснили экологическую обстановку нашего края и

факторы влияющие на нее.
 Первая группа исследователей выяснила , какие из предложенных названий птиц входят в

Красную книгу, а какие нет. Другая, аналогично первой, выясняла все о животных. В

результате сопоставлений детьми была составлена таблица о животных и птицах, входящих

в красную книгу и других видов, которые не относятся к ней. 

 По итогам работы детьми были самостоятельно составлены правила-памятки друзей

природы. А также листовки о сохранении вымирающих видов растений и животных. Затем

дети выступили с акцией "Защити природу". В ходе этой акции листовки и памятки были

развешены на досках объявлений, в салонах автобусов, траллейбусах и маршрутных такси.

Наши результаты

В результате нашей работы мы выяснили, что

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...